定 價(jià):44.6 元
叢書名:“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版
- 作者:梁世翔主編
- 出版時(shí)間:2019/2/1
- ISBN:9787040511581
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:F253.2
- 頁(yè)碼:224
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16K
本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版,也是國(guó)家職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)轉(zhuǎn)型升級(jí)配套教材,同時(shí)還是國(guó)家級(jí)精品資源共享課配套教材。 國(guó)家職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目自 2009 年 6 月開始調(diào)研和 籌備,2011 年建成后全面開始應(yīng)用和推廣。2015年《教育部關(guān)于確定職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 2015 年度立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目及獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的通知》(教職成函〔2015〕 10 號(hào))確定物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為國(guó)家四個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目之一。2017年6月驗(yàn)收通過(guò)。為滿足物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要,教材隨之修訂。 本次修訂以立德樹人為根本任務(wù),以教育部最新的高職物流管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、《采購(gòu)從業(yè)人員認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》、《物流從業(yè)人員認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),課程育人、采購(gòu)業(yè)務(wù)、作業(yè)管理三線并行。本書以真實(shí)企業(yè)的采購(gòu)業(yè)務(wù)為主線,詳細(xì)介紹了采購(gòu)管理認(rèn)知、采購(gòu)需求分析、采購(gòu)計(jì)劃制訂、采購(gòu)尋源、采購(gòu)成本分析、采購(gòu)洽商、采購(gòu)合同履行、供應(yīng)商關(guān)系管理、采購(gòu)績(jī)效管理。 本書可作為三年制、五年一貫制高職高專物流管理專業(yè)的教材,也可作為相關(guān)培訓(xùn)教材,還可以作為相關(guān)從業(yè)人員的參考用書。 與本書配套的在線開放課程“采購(gòu)管理”,可通過(guò)掃描教材封面的二 維碼,登錄“智慧職教”(http://www.icve.com.cn)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。“采購(gòu)管理”在線開放課程建設(shè)了課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、動(dòng)畫、視頻、案例、實(shí)訓(xùn)等類型豐富的數(shù)字化教學(xué)資源,精選其中 具有典型性、實(shí)用性的資源在教材中進(jìn)行標(biāo)注,并將優(yōu)質(zhì)資源以二維碼方式突 出,供讀者即掃即用。其他資源服務(wù)見“鄭重聲明”頁(yè)的資源服務(wù)提示。
近兩年,有關(guān)物流的政策和規(guī)劃密集出臺(tái)。2016年7月29日,國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)的《“互聯(lián)網(wǎng)+”高效物流實(shí)施意見>(發(fā)改經(jīng)貿(mào)[2016]1647)中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”供應(yīng)鏈管理。鼓勵(lì)物流企業(yè)依托互聯(lián)網(wǎng)向供應(yīng)鏈上下游提供延伸服務(wù),推進(jìn)物流與制造、商貿(mào)、金融等產(chǎn)業(yè)互動(dòng)融合、協(xié)同發(fā)展。2017年10月5日,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》(國(guó)辦發(fā)[2017]84號(hào)),提出推動(dòng)流通創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。鼓勵(lì)批發(fā)、零售、物流企業(yè)整合供應(yīng)鏈資源,構(gòu)建采購(gòu)、分銷、倉(cāng)儲(chǔ)、配送供應(yīng)鏈協(xié)同平臺(tái)。2017年7月8日,出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知>(國(guó)發(fā)[2017]35號(hào))。上述政策的推出催生了新的商業(yè)模式,促進(jìn)了供應(yīng)鏈的發(fā)展,對(duì)采購(gòu)管理提出了新的要求。在供應(yīng)鏈發(fā)展過(guò)程中,作為商流的采購(gòu),伴隨商業(yè)模式的創(chuàng)新,倒逼物流模式改革。人們對(duì)采購(gòu)管理規(guī)范企業(yè)采購(gòu)行為,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),體現(xiàn)“公平、公正、公開、誠(chéng)信”的原則,確保對(duì)企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定、高質(zhì)量發(fā)展不斷提出新的要求。
2015年《教育部關(guān)于確定職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2015年度立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目及獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的通知》(教職成函[2015]10號(hào))確定物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為國(guó)家四個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目之一。2017年6月物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)升級(jí)改進(jìn)項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收。本書是在高等職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,根據(jù)最新國(guó)家政策和《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作指南》(2015年)完成修訂。
本次修訂保留了上一版的框架體系,吸收了本書在全國(guó)各職業(yè)院校使用過(guò)程中反饋的意見和建議。在具體修訂過(guò)程中,以教育部最新的高職物流管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),對(duì)接最新的《采購(gòu)從業(yè)人員認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》和《物流從業(yè)人員認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》,突出課程育人和高職特征,做到課程育人、采購(gòu)業(yè)務(wù)、作業(yè)管理三線并行。本次修訂刪除了與最新采購(gòu)管理法律法規(guī)相沖突的部分;對(duì)第二章、第三章等難度較大的章節(jié)進(jìn)行了刪減,增加了新案例、競(jìng)爭(zhēng)性談判和政府采購(gòu)的內(nèi)容。鑒于目前愈來(lái)愈多的企業(yè)采用政府采購(gòu)的采購(gòu)方式,故本書在修訂中加入了相關(guān)元素。在課程資源制作上,突出了信息技術(shù)特別是“云、物、大、智”技術(shù)在采購(gòu)管理中的應(yīng)用,增加了部分高品質(zhì)數(shù)字資源。
第一章 采購(gòu)管理認(rèn)知
第一節(jié) 認(rèn)知采購(gòu)與采購(gòu)管理
第二節(jié) 認(rèn)知采購(gòu)業(yè)務(wù)流程
第三節(jié) 認(rèn)知采購(gòu)崗位
第二章 采購(gòu)需求分析
第一節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查
第二節(jié) 采購(gòu)需求的確定
第三章 采購(gòu)計(jì)劃的制訂
第一節(jié) 采購(gòu)計(jì)劃的編制
第二節(jié) 訂單計(jì)劃的編制
第四章 采購(gòu)方式
第一節(jié) 招標(biāo)采購(gòu)
第二節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)性談判采購(gòu)
第三節(jié) 詢價(jià)采購(gòu)
第四節(jié) 電子采購(gòu)
第五節(jié) 政府采購(gòu)
第五章 采購(gòu)成本分析
第一節(jié) 采購(gòu)成本構(gòu)成
第二節(jié) 采購(gòu)成本控制方法
第六章 采購(gòu)洽商
第一節(jié) 選擇供應(yīng)商
第二節(jié) 采購(gòu)談判
第三節(jié) 采購(gòu)合同的簽訂
第七章 采購(gòu)合同履行
第一節(jié) 訂單管理
第二節(jié) 進(jìn)貨驗(yàn)收
第三節(jié) 采購(gòu)結(jié)算
第四節(jié) 采購(gòu)?fù)素?br />
第八章 供應(yīng)商關(guān)系管理
第一節(jié) 供應(yīng)商考核
第二節(jié) 戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的構(gòu)建
第九章 采購(gòu)績(jī)效管理
第一節(jié) 采購(gòu)績(jī)效評(píng)估方案的制定
第二節(jié) 采購(gòu)績(jī)效考核的實(shí)施
第三節(jié) 采購(gòu)績(jī)效的改進(jìn)
參考資料