中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)：信息技術(shù)
定 價(jià)：22 元
- 作者：中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)課題小組 編
- 出版時(shí)間：2012/9/1
- ISBN：9787303153015
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：G633
- 頁(yè)碼：160
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)：信息技術(shù)》的目的是服務(wù)于教師的發(fā)展。就服務(wù)的主體而言，它對(duì)中小學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)都有具體的引領(lǐng)作用；就服務(wù)的內(nèi)容而言，它可以用于診斷（反思）與規(guī)劃、培養(yǎng)與培訓(xùn)、評(píng)估與管理等方面。本成果將主要用于中小學(xué)教師的自我發(fā)展指導(dǎo)和中小學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)，并在實(shí)踐應(yīng)用中加以檢驗(yàn)和完善。
第一部分 前言
一、研制目的
二、主要依據(jù)
三、指導(dǎo)思想
四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)
五、相關(guān)概念
第二部分 信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
一、標(biāo)準(zhǔn)綱目
二、標(biāo)準(zhǔn)框架
三、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
第三部分 指導(dǎo)要點(diǎn)
一、從新手到熟練
二、從熟練到成熟
三、從成熟到卓越
參考文獻(xiàn)
后記
這個(gè)發(fā)展階段的教師要能夠設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方案，常用的評(píng)價(jià)工具主要有：
�。�1）試卷。主要用于階段性的結(jié)果性評(píng)價(jià)。
（2）量規(guī)和評(píng)價(jià)表。量規(guī)是指為一項(xiàng)工作列出標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分工具，即一種量化的評(píng)分表，一般采用二維表格形式，把評(píng)價(jià)的具體項(xiàng)目和分值呈現(xiàn)出來(lái)。量規(guī)可以使評(píng)價(jià)的結(jié)果比較準(zhǔn)確、客觀，操作起來(lái)也很便捷，而且能對(duì)學(xué)習(xí)者起到目標(biāo)定向的作用。它的使用非常廣泛，如大規(guī)�？荚囍械淖魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，就是一種典型的量規(guī)。
區(qū)別于量規(guī)的分值形式，評(píng)價(jià)表是用主觀性的問(wèn)題構(gòu)成評(píng)價(jià)內(nèi)容。比如對(duì)同學(xué)的發(fā)言或演講進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表上可以有這樣一些問(wèn)題：你認(rèn)為他講話的內(nèi)容怎么樣？哪些東西對(duì)你很有啟發(fā)？他的講話讓你聯(lián)想起什么？你認(rèn)為他的語(yǔ)言表達(dá)能力如何？……
此外，學(xué)習(xí)履歷表、競(jìng)賽表也是過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式。學(xué)習(xí)履歷表和競(jìng)賽表，都需要詳細(xì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的項(xiàng)目（如課堂發(fā)言的積極性、代表小組匯報(bào)研究成果的次數(shù)和表現(xiàn)、日常測(cè)驗(yàn)的成績(jī)等），作為記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況的依據(jù)。競(jìng)賽表可以在教室的墻上貼一張大表（網(wǎng)絡(luò)普及的學(xué)校，也可以把競(jìng)賽表發(fā)布在校園網(wǎng)站上），詳細(xì)羅列學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)各個(gè)方面、各種檢測(cè)、歷次活動(dòng)中的表現(xiàn)和成績(jī)。如果以小組競(jìng)賽的形式出現(xiàn)，更可以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和力爭(zhēng)上游的決心。學(xué)習(xí)履歷表可以人手一份的形式出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生保存和填寫(xiě)個(gè)人的學(xué)習(xí)履歷。
�。�3）檔案袋。檔案袋評(píng)價(jià)，是當(dāng)前非常流行、也非常有效的一種過(guò)程性評(píng)價(jià)。為每位學(xué)生建立學(xué)業(yè)檔案袋，其中包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種原始記錄，日常學(xué)習(xí)和歷次活動(dòng)中的表現(xiàn)（態(tài)度和成績(jī)），各種形式的作業(yè)和作品（如讀書(shū)筆記、研究報(bào)告，發(fā)言錄音、演講、戲劇表演中的錄像光盤(pán)），還包括老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等各方面的評(píng)語(yǔ)等。檔案袋，可以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和點(diǎn)滴進(jìn)步，能督促學(xué)生養(yǎng)成在日常學(xué)習(xí)中一絲不茍的態(tài)度以及積極參與各種活動(dòng)的熱情。
�。�4）概念圖。把閱讀材料中的重要概念和關(guān)系，用樹(shù)狀或網(wǎng)狀圖表表示出來(lái)，這就是國(guó)外流行的概念圖，它的類(lèi)似形式是提綱、表格。制作概念圖，可以作為對(duì)學(xué)生理解能力的一種評(píng)價(jià)。
�。�5）學(xué)習(xí)契約。也叫學(xué)習(xí)合同，適用于差異性教學(xué)與個(gè)別化指導(dǎo)。學(xué)生與老師或同伴制訂學(xué)習(xí)契約，注明學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、時(shí)間安排等內(nèi)容，相當(dāng)于一份項(xiàng)目實(shí)施方案。學(xué)習(xí)過(guò)程中、結(jié)束時(shí)，都可以時(shí)時(shí)對(duì)照契約或合同來(lái)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。這有利于加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自我責(zé)任感。
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