《虛擬現(xiàn)實環(huán)境下的中小學(xué)教學(xué)案例叢書:科普教育》旨在為中小學(xué)從事科學(xué)教學(xué)、科普教育的人員，包括專業(yè)教師、實驗員、實驗管理人員等提供參考，幫助大家較為全面地了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用價值、模式，特別是對科普教育的獨特價值，指導(dǎo)上述人員科學(xué)開展基于虛擬現(xiàn)實的教學(xué)活動，創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)效果，提升教師的數(shù)字化能力。
在教學(xué)案例設(shè)計上，本書按照 “教、練、探、考”的思路設(shè)計教學(xué)案例，以期為一線老師提供全方位的借鑒和參考。 “教”類型的案例，主要聚焦虛擬現(xiàn)實技術(shù)如何解決教學(xué)過程中“抽象的、微觀的”類型的教學(xué)目標(biāo)，如“電磁場的方向”等；“練”類型的案例，主要解決實驗室器材不足、實驗練習(xí)時間不夠的問題，如“學(xué)生隨時隨地練習(xí)操作顯微鏡”；“探”類型的案例，主要聚焦為每個學(xué)生提供可自由搭建、自主探究的探究型實驗環(huán)境，學(xué)生可以人人參與、大膽試錯、自主探究；“考”類型的案例聚焦在教學(xué)評價，虛擬現(xiàn)實教學(xué)資源能夠自動評價學(xué)生實驗過程，為學(xué)生實驗技能復(fù)習(xí)和教師實驗教學(xué)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。