《普通話訓(xùn)練測試與職場語言藝術(shù)（第二版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》分上篇、下篇兩個部分。上篇主要是普通話培訓(xùn)與測試的內(nèi)容，以國家語委頒布的《普通話水平測試大綱》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)普通話的特點編排章節(jié)。上篇主要內(nèi)容包括緒論、普通話水平測試概說、普通話語音訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練和說話訓(xùn)練等；下篇是關(guān)于職場語言藝術(shù)的內(nèi)

《醫(yī)藥工作應(yīng)用文(第三版)(藥學(xué)高職)》為第三版教材并為"十二五"國家規(guī)劃教材,第二版為"十一五"國家規(guī)劃教材�！夺t(yī)藥工作應(yīng)用文(第三版)(藥學(xué)高職)》既具有一般應(yīng)用文的通用性,又具有行業(yè)、專業(yè)和崗位的特點,內(nèi)容結(jié)合醫(yī)藥生產(chǎn)實際和崗位需要,知識更加全面實用�！夺t(yī)藥工作應(yīng)用文(第三版)(藥學(xué)高職)》在編寫過程中力求體現(xiàn)高

《普通話培訓(xùn)與測試教程》是學(xué)習(xí)普通話、參加普通話水平測試的指導(dǎo)用書,主要內(nèi)容包括普通話和方言、普通話語音知識及訓(xùn)練,并附有古入聲字的普通話聲調(diào)歸類表、普通話陽平字表、漢語拼音方案、普通話異讀詞審音表、普通話常用輕聲詞表、普通話常用兒化詞表、普通話水平測試用朗讀作品及普通話水平測試用話題.《普通話培訓(xùn)與測試教程》密切結(jié)合

漢語虛詞研究是漢語研究的重要內(nèi)容之一，而連詞是漢語中典型的虛詞詞類，是漢語組詞成句的重要的語法功能詞。本書作者認(rèn)為魏晉南北朝漢語是中古漢語的主干部分，這個時期使用的連詞大致可以體現(xiàn)中古漢語連詞的全貌。因此，作者選取魏晉南北朝漢語的連詞作為研究對象，通過全面描寫分析此時期使用的連詞，試圖揭示出中古漢語連詞的特點及中古漢語

《科技論文寫作》在明確給出科技論文各部分主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作具體要求的同時，力求將這些要求產(chǎn)生的各種原因解釋清楚，做到“授之以漁”�！犊萍颊撐膶懽鳌穬�(nèi)容分為十一章，主要對引言、研究方法、結(jié)果的寫法，如何進(jìn)行討論，結(jié)論的歸納與總結(jié)，摘要、參考文獻(xiàn)的錄入，科技論文編輯實用技巧等方面進(jìn)行說明。

法學(xué)論文寫作，有普遍的規(guī)范和共通的方法。本書作者在英國讀書寫論文時，曾在名師指導(dǎo)下受過專門的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，此后在《中國社會科學(xué)》做過編輯，對于論文寫作有深入的了解。本書分選題、文獻(xiàn)、調(diào)查、論證、部件、行文、倫理七個部分，每部分從學(xué)生最常見的問題入手，用通俗易懂且輕松有趣的語言，用詳實的例子，細(xì)致講解了法學(xué)論文的寫作。本書對

對外漢語教學(xué)"激創(chuàng)法"是作者多年來在教學(xué)實踐和教材編寫中總結(jié)國內(nèi)對外漢語教學(xué)經(jīng)驗、借鑒國外外語教學(xué)法的長處，逐步形成的一個教學(xué)法體系。書中的論述反映了作者對這一教學(xué)法體系思考的脈絡(luò)，也反映了作者從"激創(chuàng)法"出發(fā)，對我國對外漢語教學(xué)的整體思考，具有較強的實用性和可操作性。本書可供對外漢語教師和對外漢語教學(xué)專業(yè)的學(xué)生參考。

本書分上、下兩冊。下冊以綜述與評說讀寫、文學(xué)作品欣賞及實用文體寫作為主，共選入34篇文章，分為10個單元。其中，綜述與評說讀寫一個單元，文學(xué)作品欣賞四個單元，實用文體寫作五個單元，中間穿插口語綜合訓(xùn)練。本教材以拓寬知識領(lǐng)域、重視實際、倡導(dǎo)實踐、突出職業(yè)能力為原則，在選擇篇目時注重經(jīng)典性和時代性，藝術(shù)性和科學(xué)性，多樣性和

《大學(xué)語文》融工具性和人文性于一體，重視與中學(xué)語文的銜接及對中學(xué)語文的拓展和深化，內(nèi)容分為家國情懷、品行修養(yǎng)、經(jīng)濟人文、管理智慧、地域關(guān)懷、詩意人生、異域風(fēng)情、欣賞·寫作八個單元，精選名作81篇，每一篇目基本包括正文、注釋、閱讀提示和思考與訓(xùn)練四項內(nèi)容。《大學(xué)語文》著眼于經(jīng)典之作和品類的多元化，注解力求規(guī)范持重、簡明實

本教材共十個單元：第一單元認(rèn)識人生；第二單元參悟哲理；第三單元走進(jìn)自然；第四單元思辨科學(xué)；第五單元借鑒歷史；第六單元鑒賞藝術(shù)；第八單元寫作訓(xùn)練；第九單元文學(xué)歷史與欣賞；第十單元佳作選評前面六個單元突出教材的人文性。利用文學(xué)與人生、文學(xué)與哲理、文學(xué)與歷史、文學(xué)與科學(xué)、文學(xué)與自然、文學(xué)與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)整合出六個部分，目標(biāo)在于錘