本書分上下冊(cè)，上冊(cè)為原理，下冊(cè)為應(yīng)用�！秳�(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》主要闡述了：創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科創(chuàng)建；創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理；創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)增長(zhǎng)理論；人腦自然思維的原理；人腦創(chuàng)意思維的原理；自然思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意思維原理；創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)原理；創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值原理。特別還創(chuàng)建了創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)原理模型和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)增長(zhǎng)S型曲線。《創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)

《文化決策參考》作為首都師范大學(xué)文化研究院的主要機(jī)關(guān)刊物，其編輯方針充分體現(xiàn)辦院宗旨“學(xué)術(shù)本位，公共關(guān)懷，首都意識(shí)，全球視野”，以專題研究論文或調(diào)研報(bào)告的形式，從頂層設(shè)計(jì)的高度，研究國(guó)家和北京文化發(fā)展面臨的重大理論與實(shí)踐議題，為市委、市政府的文化決策提供學(xué)術(shù)支持，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果向政策建言轉(zhuǎn)化。本輯是此系列的第6本，關(guān)

本輯重點(diǎn)推出了與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)密切相關(guān)的四個(gè)議題，即：專題一“生態(tài)美學(xué)與生態(tài)批評(píng)”，從中西生態(tài)美學(xué)的異同，生態(tài)女性主義的性別政治和生態(tài)倫理，城市有機(jī)共同體的人文生態(tài)與自然生態(tài)、寵物文學(xué)中的不可靠敘事與人類中心主義批判，黑人文學(xué)的生態(tài)重讀與環(huán)境種族主義的社會(huì)根源等視角，回應(yīng)了在“逆全球化”語境中愈演愈烈的生態(tài)危機(jī)。專題二“

本書是教育部財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃之職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項(xiàng)目（《職教師資素養(yǎng)培養(yǎng)課程開發(fā)》VTNE091）成果之一，匯聚了項(xiàng)目的調(diào)研報(bào)告、研發(fā)報(bào)告及主要研究成果，對(duì)職教師資素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、課程大綱、教材、資源和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等工作進(jìn)行了有序地規(guī)劃和設(shè)計(jì)開發(fā)。課題組在長(zhǎng)達(dá)三年的實(shí)地走訪和文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上，采取系

2015年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》。在國(guó)務(wù)院的部署與推動(dòng)下，各行各業(yè)都在謀劃自己的大數(shù)據(jù)中心和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，大數(shù)據(jù)逐漸成為行業(yè)中提到的多的概念之一，出版業(yè)也不例外。這些年來，從出版介質(zhì)、出版流程、出版內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化。然而，很多出版社都說自身很小，沒有什么大數(shù)據(jù)。但實(shí)際上，每家出版社，甚至于每個(gè)人

《跨文化研究》是北京第二外國(guó)語學(xué)院依托該校跨文化研究院組織編撰的一本集刊，曹衛(wèi)東校長(zhǎng)（我社專家委員）擔(dān)任主編。該集刊以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對(duì)話與交流，致力于推進(jìn)以中化西、中學(xué)西傳和中國(guó)文化的現(xiàn)代化，為拓展中國(guó)文化世界化的渠道，提升中國(guó)文化軟實(shí)力做著不懈的努力。致力于融化新知、視野開闊，學(xué)兼中外，

本書總結(jié)和介紹了成都學(xué)院近年來以創(chuàng)新思維適應(yīng)學(xué)生事務(wù)發(fā)展新趨勢(shì)、用服務(wù)育人理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生事務(wù)新發(fā)展、把思想政治教育深度融入學(xué)生事務(wù)過程中的思路和創(chuàng)新實(shí)踐體系，深入剖析了高校服務(wù)育人改革的背景、理念、機(jī)制、載體，展示了學(xué)校近年來在事務(wù)大廳、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、迎新畢業(yè)、黨建、心理、公寓、實(shí)踐、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)等多領(lǐng)域事

本書堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，立足應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)，著重從精神文化、行為文化、制度文化、環(huán)境文化、文化陣地等維度，探索強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義文化，強(qiáng)化文化育人的思路和舉措。關(guān)于精神文化，認(rèn)為大學(xué)精神文化是大學(xué)文化的核心，必須以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)高

木鐸金聲震百年，北師大歷經(jīng)歲月的沉淀，用它的質(zhì)樸與包容，感動(dòng)著廣大莘莘學(xué)子。有人沉醉于師大濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，有人難忘恩師之情；有人為真摯的友情而感動(dòng)，有人懷念校園里的一草一木、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為配合學(xué)校開展畢業(yè)教育，引導(dǎo)廣大學(xué)子用文字方式記錄在北師大學(xué)習(xí)生活的美好時(shí)光，抒發(fā)對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的深厚情感，培養(yǎng)研究生的愛

本書以思源追尋致遠(yuǎn)校訓(xùn)為主線安排編寫體例，分為三篇十章。思源篇，簡(jiǎn)述學(xué)院自1906年建校及2004年升格高職以來的發(fā)展史；解讀學(xué)院校訓(xùn)、學(xué)院精神、辦學(xué)理念和辦學(xué)定位等頂層設(shè)計(jì)及各系相關(guān)文化建設(shè)規(guī)劃。追尋篇，重點(diǎn)介紹學(xué)院一核三維五元校園文化建設(shè)模式及其運(yùn)行體系。致遠(yuǎn)篇，綜述學(xué)院校園文化建設(shè)十年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（20