| 本書堅持以社會主義核心價值觀為引領，立足應用型高校人才培養(yǎng)的目標任務，著重從精神文化、行為文化、制度文化、環(huán)境文化、文化陣地等維度，探索強化思想理論教育和價值引領，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義文化，強化文化育人的思路和舉措。關于精神文化，認為大學精神文化是大學文化的核心，必須以先進的辦學理念引領高校的轉型發(fā)展；關于行為文化，認為行為文化是大學文化的微觀層面，應著力打造應用型特色校園文化活動；關于制度文化，根本上是要落實以黨委領導下的校長負責制為核心的具有應用型特色的現(xiàn)代大學制度；關于環(huán)境文化，必須堅持人文環(huán)境和自然環(huán)境并重，以教風、學風和作風為重點，建設優(yōu)良三風。全書緊緊圍繞應用型大學文化建設的主題，著眼于增強文化育人的實效性，提出應用型大學文化建設的對策與策略。 |
| 張振飛，男，1979年10月生，漢族，湖北丹江口人。蘭州大學研究生畢業(yè)，云南師范大學在讀博士，講師，中共黨員。曾任重慶科技學院黨委宣傳（統(tǒng)戰(zhàn)、網絡工作）部理論宣傳科科長、思想政治工作科科長，現(xiàn)任學校副處級組織員。曾多次被評為重慶市高校優(yōu)秀思想政治教育工作者、學校優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀共產黨員。范明英，女，1971年12月生，漢族，四川西昌人。研究生，碩士，講師，中共黨員。本科畢業(yè)于四川大學漢語言文學專業(yè)，碩士研究生畢業(yè)于西南民族大學中國古代文學專業(yè)。曾任墨西哥維拉克魯斯大學對外漢語和中國文化講學教師，現(xiàn)為重慶科技學院人文藝術學院教師。 |
上篇理論探索篇新時期社會思潮影響青年的趨向與應對思想政治教育視域下大學生網絡集群探析論當代中國高校的政治使命組織文化視域下思想政治教育集體價值的實現(xiàn)淺論高校思想政治教育的新定位列寧關于加強俄國社會主義文化自覺性的戰(zhàn)略思考新時代境遇下大學生理想信念發(fā)展態(tài)勢與應對大學生社會實踐對高校思想政治教育的積極意義基于三風建設的高校黨建創(chuàng)新思考大學生社會實踐主體維度略論創(chuàng)先爭優(yōu)的歷史傳承和寶貴經驗從大學生從眾心理的有效運用看思想政治教育的開展基于文化區(qū)劃的高校校園文化建設探析教風建設：高校教師黨建的著力點和突破口馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的互動與融合網絡時代下青年思想政治教育的嬗變與堅守學風建設：高校學生黨建的著力點和突破口依法治國視域下青年的使命擔當
下篇實踐育人篇傳統(tǒng)節(jié)日文化育人的實踐探索以重慶科技學院為例淺析大學生職業(yè)生涯管理指導的實效性地方高校實踐育人科學機制構建探析以重慶科技學院為例高校黨外知識分子思想政治工作探析高校三位一體畢業(yè)生就業(yè)工作體系構建高校思想政治理論課教師馬克思主義信仰與教學關于構建高校系統(tǒng)化就業(yè)格局的思考關于構建職業(yè)院校SSEAF學風建設格局的思考基于黨風建設的高校機關作風建設論青年馬克思的擇業(yè)觀以及對當代青年創(chuàng)業(yè)的啟示行業(yè)特色高校文化育人研究以重慶科技學院為例淺析網絡語言對大學生的影響堅持黨校姓黨提高高校黨校科學化水平重慶市高�？冃ЧべY改革背景下的教職工思想動態(tài)調查及對策建議執(zhí)行力與策劃力高校學生干部的兩種基本能力淺論當代大學生政治觀現(xiàn)狀調查及影響因素分析
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