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本課題研究，主張?jiān)谡Z文課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，采取強(qiáng)弱聯(lián)動(dòng)、區(qū)校聯(lián)動(dòng)、多校合作的方式，對(duì)區(qū)域集體備課作了深層次的研討和探索，要求參與教師放下身段，放平心態(tài)，彼此平等交流，共享智慧，通過優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源的輻射、帶動(dòng)或推動(dòng)，讓每一個(gè)參與的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，讓每一堂課都精彩紛呈，讓每一位學(xué)生都能受益。

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云南跨境民族地區(qū)大學(xué)生主要指居住在云南，與越南、老撾、緬甸接壤的8個(gè)邊境州市的大學(xué)生，包括少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生�！禕R》云南跨境民族地區(qū)正在成為中國面向南亞、東南亞開放的前沿地帶，新的發(fā)展機(jī)遇需要人力資源來實(shí)現(xiàn)，對(duì)這一地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)進(jìn)行研究具有重要意義。本書綜合運(yùn)用定量和定性研究方法檢驗(yàn)了國家政策、社會(huì)支持系統(tǒng)、

改革開放以來，由于中央政府與地方政府之間的教育關(guān)系和教育職能發(fā)生了轉(zhuǎn)變，地方政府成為中國教育轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)力和地方教育改革的主體。因此，地方政府層面的基礎(chǔ)教育改革就顯得異彩紛呈�！禕R》本書以中國社會(huì)轉(zhuǎn)型作為大背景，以政策分析作為基本框架，梳理地方教育改革的背景、現(xiàn)狀、特征、問題及其關(guān)系結(jié)構(gòu)中的矛盾，進(jìn)而從合法性與有效

科學(xué)記者是一個(gè)特殊的記者群體。他們是以報(bào)道科學(xué)研究、科技進(jìn)展及科學(xué)共同體為主要工作內(nèi)容的媒體人，傳播科學(xué)及科學(xué)傳播是他們的職責(zé)與使命。本書即在向讀者介紹科學(xué)記者的職業(yè)素質(zhì)要求及科學(xué)新聞報(bào)道的真實(shí)狀況，依托中國科學(xué)報(bào)社身處采編崗位一線的媒體人的實(shí)踐積累，從采寫、編輯到理念、技巧，從選題篩選、采訪應(yīng)對(duì)到寫作規(guī)范，務(wù)求結(jié)合操

數(shù)獨(dú)是一種規(guī)則簡(jiǎn)單但變化無窮的數(shù)字游戲，深受人們的喜愛。它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力和專注力，在我國已日漸風(fēng)靡起來。

本書深入總結(jié)了中國企業(yè)的專利行為特征，并從知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度層面對(duì)其進(jìn)行了深入剖析，揭示出中國當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度在執(zhí)行層面仍存在較大欠缺。對(duì)比中外企業(yè)專利行為的差異，有助于我們更深入地認(rèn)識(shí)到中國企業(yè)相較于外國企業(yè)在專利戰(zhàn)略布局方面的差距。本書對(duì)專利叢林、“專利流氓”、專利陷阱等專利經(jīng)濟(jì)學(xué)中常見的術(shù)語進(jìn)行了講解和分析，還對(duì)國際上

本書以政府供給為視角系統(tǒng)探討城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化問題，試圖以規(guī)范和實(shí)證研究方法，分析與闡釋在全面建成小康社會(huì)背景下如何實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化”的相關(guān)理論與實(shí)踐問題。在“生態(tài)化均衡”這一理論研究框架中，圍繞城鄉(xiāng)義務(wù)教育政府供給制度的歷時(shí)性變遷，從理論、歷史和現(xiàn)實(shí)等多個(gè)維度探討政府的義務(wù)教育供給責(zé)任和機(jī)制演進(jìn)，并給出具體解

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