云南跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)研究
云南跨境民族地區(qū)大學(xué)生主要指居住在云南，與越南、老撾、緬甸接壤的8個(gè)邊境州市的大學(xué)生，包括少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生�！禕R》 云南跨境民族地區(qū)正在成為中國面向南亞、東南亞開放的前沿地帶，新的發(fā)展機(jī)遇需要人力資源來實(shí)現(xiàn)，對這一地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)進(jìn)行研究具有重要意義。本書綜合運(yùn)用定量和定性研究方法檢驗(yàn)了國家政策、社會支持系統(tǒng)、個(gè)人就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃等變量對跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意向的影響程度，重點(diǎn)關(guān)注了專業(yè)背景、學(xué)校背景、家庭背景等自然情況對跨境民族大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意向的不同影響，并在此基礎(chǔ)上提出促進(jìn)跨境民族大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的對策。
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目錄
第一章 導(dǎo)言 / 1
第一節(jié) 研究背景 / 1
第二節(jié) 研究意義 / 2
第三節(jié) 研究基礎(chǔ) / 3
第四節(jié) 基本概念 / 25
第五節(jié) 研究方法 / 27
第六節(jié) 研究思路與本書結(jié)構(gòu) / 29
第二章 云南跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的綜合研究 / 31
第一節(jié) 研究設(shè)計(jì) / 31
第二節(jié) 大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的宏觀數(shù)據(jù)分析 / 40
第三節(jié) 在校大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意向的數(shù)據(jù)分析 / 53
第四節(jié) 已返鄉(xiāng)就業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)狀分析 / 73
第三章 云南跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的多元分析 / 91
第一節(jié) 跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的現(xiàn)狀分析 / 91
第二節(jié) 跨境民族地區(qū)畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)的戰(zhàn)略分析 / 97
第三節(jié) 跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的政策分析 / 107
第四章 跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的促進(jìn)策略 / 122
第一節(jié) 政府層面：建構(gòu)多維立體的大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)政策體系 / 122
第二節(jié) 社會層面：集結(jié)多方力量構(gòu)建良好的返鄉(xiāng)就業(yè)環(huán)境 / 129
第三節(jié) 學(xué)校層面：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施分類就業(yè)指導(dǎo) / 134
第四節(jié) 畢業(yè)生層面：轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力 / 142
附錄1 云南省大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)意向調(diào)查問卷 / 148
附錄2 云南跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)調(diào)查問卷 / 159
附錄3 云南跨境民族地區(qū)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)訪談提綱 / 164
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