本書是一本供高職學(xué)生誦讀的通俗讀本。由“愛國篇”“為人篇”“處世篇”“謀事篇”“文化篇”五大部分組成。其中“愛國篇”由家國、社稷、民本，“為人篇”由立德、為學(xué)、自強(qiáng)，“處世篇”由誠信、仁愛、信念，“謀事篇”由格物、敬業(yè)、篤行，“文化篇”由藝文、生態(tài)、閑適，共十五章組成。全書收集整理了中華優(yōu)秀文化精粹（名言名句名段）40

本書從程序設(shè)計(jì)的基本概念出發(fā)，全面、系統(tǒng)、深入地介紹了Python語言設(shè)計(jì)的基本概念和基本方法，書中案例豐富、重視實(shí)踐，著重培養(yǎng)讀者的實(shí)際綜合運(yùn)用能力。全書共分為10章，涵蓋了Python語言基礎(chǔ)、Python基本語法、基本數(shù)據(jù)類型、程序控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)和模塊、文件、面向?qū)ο蠛团老x技術(shù)等內(nèi)容，并在每章都配有綜合實(shí)驗(yàn)、習(xí)題

《綜合化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》以云南特色資源為教學(xué)素材、融入現(xiàn)代化學(xué)研究方法、結(jié)合教師多年科研成果編寫而成，在鞏固學(xué)生基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)操作技能的基礎(chǔ)上，引入新實(shí)驗(yàn)方法和新知識(shí)點(diǎn)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能、分析問題和解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)調(diào)以專業(yè)知識(shí)揭示區(qū)域特色資源的化學(xué)本質(zhì)，以專業(yè)技能實(shí)

《班組安全文化建設(shè)100例》是“班組安全建設(shè)100例叢書”的一個(gè)分冊(cè)。全書圍繞班組安全文化建設(shè)這個(gè)主題，給出了100個(gè)例子。全書分為四章，分別介紹班組安全文化建設(shè)的基本方法、思想方法、管理方法和操作方法，對(duì)班組安全文化建設(shè)闡述了一系列方法和要求以及成功的實(shí)例。本書部分內(nèi)容配有視頻講解，讀者可通過掃描二維碼觀看�！栋嘟M安

《故里有燈/鄉(xiāng)土·系列》是一部90后作家創(chuàng)作的鄉(xiāng)土散文集，作者從多個(gè)角度描繪出故鄉(xiāng)的模樣，分為故里景致、故里味道、故里記憶、故里花事四個(gè)專輯，講述那些記憶里的人和事，感悟生命的真諦。語言干凈純粹，富有情感，值得讓人細(xì)細(xì)品味。

《物理化學(xué)》(第二版)將第一版上、下冊(cè)合并為一冊(cè)出版，進(jìn)一步理順了課程體系，整合和更新了內(nèi)容。對(duì)第一版中的化學(xué)平衡、統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)初步、相平衡、電解質(zhì)溶液、電化學(xué)平衡、電解池與極化作用和界面化學(xué)部分進(jìn)行了全面修訂；在此基礎(chǔ)上，將電解質(zhì)溶液、電化學(xué)平衡、電解池與極化作用整合、優(yōu)化為電化學(xué)一章，精簡了內(nèi)容并突出重點(diǎn)；刪除了量子

本書從基礎(chǔ)理論、勞動(dòng)層面、資本層面、全要素生產(chǎn)率層面、經(jīng)濟(jì)環(huán)境層面以及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長理論與中國經(jīng)濟(jì)增長等六個(gè)維度研究經(jīng)濟(jì)增長。通過對(duì)經(jīng)濟(jì)增長理論和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，以期更好地解釋經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力和源泉，深化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長作用機(jī)制的認(rèn)識(shí)。本書在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長模型基礎(chǔ)上引入更加現(xiàn)實(shí)的因素，使得經(jīng)濟(jì)增長模型設(shè)定與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)

本書運(yùn)用比較文學(xué)的觀念與方法，分“思潮比較論”“流派比較論”“文論比較論”“創(chuàng)作比較論”四個(gè)方面，以每章均為七節(jié)的對(duì)稱均衡的布局結(jié)構(gòu)，以點(diǎn)帶面、連點(diǎn)成線，從不同側(cè)面對(duì)20世紀(jì)上半期中國文學(xué)和日本文學(xué)之關(guān)聯(lián)做了比較分析，發(fā)現(xiàn)并解答了中日現(xiàn)代文學(xué)關(guān)系史上的一系列重要課題，指出了日本文學(xué)在中國文學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中的重要作用，形

《電子信息導(dǎo)論》明確以高校育人為根本，堅(jiān)持立足高職教育、職業(yè)能力教育和人文素質(zhì)教育，順應(yīng)教學(xué)對(duì)象的變化、目的的變化等方式的變化三個(gè)基本要求，將課程標(biāo)準(zhǔn)完善融入體系，提煉課程培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等融入思政內(nèi)容改革，與行業(yè)、企業(yè)的專家（兼職教師）密切合作，請(qǐng)企業(yè)高層管理人員參與課程設(shè)計(jì)開發(fā)、教學(xué)實(shí)施的全過程

本書按照機(jī)械工程技術(shù)專業(yè)對(duì)制圖基礎(chǔ)與機(jī)械制圖知識(shí)和能力的實(shí)際需要，以任務(wù)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為理念，分項(xiàng)目編寫而成。本書以制圖基本知識(shí)的認(rèn)知、基本體投影的識(shí)讀與繪制、組合體投影的識(shí)讀與繪制、機(jī)件的表達(dá)、零件圖的識(shí)讀與繪制、裝配圖的識(shí)讀與繪制、CAD繪圖的認(rèn)知等七個(gè)項(xiàng)目為載體，培養(yǎng)學(xué)生空間想象的能力、正確識(shí)讀與繪制常用零件和設(shè)備圖