在我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的時代背景下，城區(qū)流動兒童心理發(fā)展與教育融入問題是當(dāng)今學(xué)界的研究熱點(diǎn)。作者運(yùn)用生態(tài)心理學(xué)、積極心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論和方法，從理論和實(shí)證層面分析和驗(yàn)證了城區(qū)流動兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)及相關(guān)影響因素，從政府、社會、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境要素和主觀策略角度系統(tǒng)揭示其內(nèi)部作用機(jī)制，為構(gòu)建多元主體參與城區(qū)流動兒童教育融入綜合治理模式提供決策參考。

約翰·貝拉米·福斯特作為當(dāng)今活躍在生態(tài)學(xué)馬克思主義舞臺的領(lǐng)軍人物，從自然生態(tài)和社會生態(tài)雙重維度批判當(dāng)代資本主義，為我們洞悉資本主義社會打開新的視角。在他看來，資本主義已進(jìn)入新的發(fā)展階段，資本仍然是統(tǒng)治一切的“以太”，資本邏輯依然是導(dǎo)致社會生態(tài)惡化的罪魁禍?zhǔn)住? 本書立足唯物史觀，依據(jù)資本邏輯這根主脈梳理福斯特的自然生態(tài)和社會生態(tài)思想，呈現(xiàn)福斯特生態(tài)學(xué)馬克思主義的理論貢獻(xiàn)。他通過對馬克思唯物主義自然觀的再解讀，有力回?fù)袅宋鞣綄W(xué)者對馬克思缺乏生態(tài)學(xué)思想維度的指責(zé)，呈現(xiàn)了馬克思的豐富生

《中國ESG投資發(fā)展報告(2023)》由中國社會科學(xué)院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院與中誠信集團(tuán)旗下北京億私募基金管理合伙企業(yè)(有限合伙)發(fā)起聯(lián)合國內(nèi)金融、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者和相關(guān)實(shí)業(yè)者共同編撰而成本報告提供了準(zhǔn)確理解中國式現(xiàn)代化下ESG投資理念及相應(yīng)政策體系的合理邏輯，主張超越單一的金融領(lǐng)域視角，緊密對接中國式現(xiàn)代化中的探索要求，走出一條中國特色的ESG投資發(fā)展之路并避免ESG陷阱的風(fēng)險。報告在廣域視野下分析了金融、油氣、電力、電動汽車、制造業(yè)及新興藍(lán)碳等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的ESG投資狀況，探討了ESG投資在氣候風(fēng)

本書詳細(xì)敘述了1630年米蘭大瘟疫時期的一樁有關(guān)(據(jù)說散播了瘟疫的)“涂油者”的真實(shí)歷史案件。1630年6月,一個米蘭當(dāng)?shù)鼐用裣虍?dāng)局舉報衛(wèi)生署專員古里埃默·皮亞扎在米蘭城內(nèi)的建筑物外墻上涂抹有毒的油膏,傳播瘟疫,皮亞扎隨即被逮捕。法官們在破案的狂熱和對瘟疫的恐懼的驅(qū)使下,對其實(shí)施了刑訊逼供。皮亞扎在酷刑之下供出了油膏的“制作者”,理發(fā)師詹賈科莫·莫拉。

本書共五章,分別為網(wǎng)絡(luò)思政品牌建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)+黨建、網(wǎng)絡(luò)文化育人、新媒體建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)日常管理與服務(wù)。本書匯編陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的典型工作案例,探索并闡述新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的有效方法和創(chuàng)新路徑,旨在為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者提供直觀的經(jīng)驗(yàn)借鑒,不斷提升其網(wǎng)絡(luò)思想政治工作規(guī)律的把握能力、網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的引領(lǐng)能力、網(wǎng)絡(luò)理論陣地的保障能力,提升網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。本書典型工作案例對高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作具有深刻的理論價值和積極的示范意義。

本書內(nèi)容講述:作為教師和教育者,我們的職責(zé)是激發(fā)學(xué)習(xí)者的好奇心,啟發(fā)他們多研究,引發(fā)他們深入思考,所有這些都能創(chuàng)造神經(jīng)通路和“心智習(xí)慣”,這也是我們希望學(xué)習(xí)者能在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中繼續(xù)發(fā)揮作用的東西。我們最有效的工具就是提出問題,它有能力做到以上所有的事情,甚至更多。首先,作者大致描述,為什么理解學(xué)習(xí)者在被問到問題時的思維過程非常重要。

本書是對教育的基礎(chǔ)的深度思考。一個人要上躍,就必須先下蹲,牢牢地腳踏“實(shí)地”--基礎(chǔ)。一棟大廈能有多宏偉,取決于它的基礎(chǔ)有多敦多厚。教育亦如是。本書作者認(rèn)為,教育要以終為始,敢于讓孩子輸在起跑線上,將素質(zhì)教育作為教育的基礎(chǔ),改革應(yīng)試教育,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、批判性思維、質(zhì)疑精神、探索意識、實(shí)踐能力等讓人終身受益的核心素養(yǎng)。這樣才能改變以考為本的學(xué)習(xí)方式和思維模式,去發(fā)掘人的素質(zhì),育化人的素質(zhì),升華人的素質(zhì),推動人口大國向人才大國轉(zhuǎn)變。

本書稿作者何秀超作為教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的親歷者、見證者和教育改革創(chuàng)新的踐行者、推動者,在不斷思考、探索和實(shí)踐中,將所思所感所悟真實(shí)地記錄下來,本書既有貫徹落實(shí)黨的方針政策的思考,也包含了基層教育發(fā)展和教育改革中的探索。希望讀者能從這些文字中,體悟到一名教育從業(yè)者的初心,去感受我國教育事業(yè)發(fā)展的脈搏。文稿大多數(shù)發(fā)表于黨的十八大以后,這十余年來,教育事業(yè)發(fā)展沿著新時代中國特色社會主義指明的方向奮楫揚(yáng)帆,以黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為底色的中國特色社會主義教育制度體系主體框架基本確立,高校黨建和思想政治教育翻開新的篇

本書包括心理障礙、長期收入流的保值機(jī)制、國民收入與勞動收入市場、房地產(chǎn)和其他市場、為交割合約而建立指數(shù)、指數(shù)問題與選擇、關(guān)于指數(shù)修正的若干問題、推動歷史前進(jìn)的車輪、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

本書深入淺出地給出運(yùn)營管理的模型工具。在理論模型的導(dǎo)入和計算方面,本書給出實(shí)例,又給出理論模型的靈活應(yīng)用說明,以加強(qiáng)讀者對理論模型的理解,這不僅有利于加強(qiáng)在校學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練,而且有利于實(shí)業(yè)界人士和缺乏基礎(chǔ)的讀者快速學(xué)習(xí)并加以應(yīng)用。全球運(yùn)營管理的變革不斷加速,如大量數(shù)字化增強(qiáng)供應(yīng)鏈柔性、彈性,新能源汽車的數(shù)字化程度顯著提高,讓人們對供需匹配的未來充滿期待。