本書是一部科幻小說作品。量子力學(xué)領(lǐng)域年輕科學(xué)家荀蒙一直建樹不斷，但有一天突然喪失了靈感，這一切,都和研究所的看門]老頭老白有關(guān)。老白的真實(shí)身份是來自外太空古博星的使者，他已經(jīng)來到地球一千多年,任務(wù)是尋找合適的人類來進(jìn)行科技催熟計(jì)劃，而這計(jì)劃背后，是他的母星球古博星五十年后即將毀滅的命運(yùn)。老白和同行者回到古博星后，本來以為能得到英雄般的歡迎，沒想到等待他的是河滓家族的審判。死里逃生的老白再次回到地球，企圖阻止自己曾經(jīng)參與的催熟計(jì)劃。本書探討人類科技的未來，以及科技發(fā)展給人類本身帶來的影響，同時(shí)也在

本書從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖、組織振興、產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、思想振興、藝術(shù)振興、公益振興十個(gè)方面，全面闡述鄉(xiāng)村振興。廣大黨員干部通過閱讀此書，能夠?qū)︵l(xiāng)村振興有一個(gè)全面、科學(xué)的認(rèn)識，對增強(qiáng)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感、緊迫感，明確鄉(xiāng)村振興的任務(wù)，具有積極的指導(dǎo)意義。

《西南聯(lián)大文史通識講·詩詞課》摘選五位西南聯(lián)大教授的名篇，是匯集名師們的淵博之識、神奇之思的精華。從詩、詞兩大類出發(fā)，精選歷朝著名詩人、詞人，詩派、詞派進(jìn)行講解，分析透徹、以點(diǎn)帶面，有助于讀者多層次理解。

《西南聯(lián)大文史通識講·歷史課》精選西南聯(lián)大教授的名篇，按照時(shí)間順序通攬史學(xué)，共分為六章，自中華文明起始（夏、商、周）至清代為止，以點(diǎn)代面，還原歷史的性情與溫度。通過閱讀文章，可以多層次啟發(fā)讀者，系統(tǒng)了解中國古代史。

《和宋朝詞人握個(gè)手》通過講述39位詞人的故事，帶我們走進(jìn)宋朝的文學(xué)江湖。柳永寫詞時(shí)期，詞還上不了臺面；晏殊人品好、地位高，是天下文人的楷模，引領(lǐng)了作詞風(fēng)潮；范仲淹文武雙全，為宋詞注入了一股豪放的氣息；歐陽修發(fā)起文風(fēng)改革運(yùn)動(dòng)，讓宋詞吹進(jìn)一股清新風(fēng)；蘇軾官場失意，詞場得意，大大拓展了詞的創(chuàng)作范圍；辛棄疾有錢有閑又有才，豪放詞在他手中橫絕天下；姜夔跳出婉約、豪放的格局，寫詞自成一派；……發(fā)現(xiàn)了嗎？宋朝的興衰不僅影響著詞人的命運(yùn)，也影響著宋詞的發(fā)展。宋初的安定富足讓人們在詞中

教育信息化是全球化、數(shù)字化背景下與信息科技交融發(fā)展的產(chǎn)物，是信息時(shí)代教育發(fā)展與創(chuàng)新的表現(xiàn)，是促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。本書旨在強(qiáng)化和提高師范生教育技術(shù)能力與創(chuàng)新能力，主要包括教育信息化與移動(dòng)學(xué)習(xí)的誕生、信息化時(shí)代教師教育技術(shù)能力要求與專業(yè)化發(fā)展、師范生教育技術(shù)能力發(fā)展與培養(yǎng)、師范生信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、信息化時(shí)代的移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用的設(shè)計(jì)與開發(fā)、移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用領(lǐng)域及典型案例、新技術(shù)在教育中的其他創(chuàng)新應(yīng)用。本書內(nèi)容體系較完整，結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)用性較強(qiáng)，可供師范生、教育技術(shù)相關(guān)

《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展模式探索與實(shí)踐》系統(tǒng)、全面地分析與闡述了有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的方方面面內(nèi)容。首先對教師職業(yè)的內(nèi)涵、形成歷史、勞動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)角色、教師職業(yè)化進(jìn)行解析，并分析了教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論，以對教師職業(yè)與教師專業(yè)發(fā)展有一個(gè)基本認(rèn)知。接著從教師專業(yè)發(fā)展途徑、教師專業(yè)模式、實(shí)踐、促進(jìn)機(jī)制等層面分析教師專業(yè)發(fā)展情況，尤其是將職前、入職、職后教育納入教師專業(yè)發(fā)展體系中，并分析校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)共同體、行動(dòng)研究等教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

新媒體的出現(xiàn)不僅改變了信息的生產(chǎn)與傳播機(jī)制，也引發(fā)了營銷方式的變革，已經(jīng)成為現(xiàn)代營銷模式的重要組成部分。本書體系科學(xué)，內(nèi)容全面新穎。首先從宏觀上介紹了數(shù)字經(jīng)濟(jì)與新媒體營銷、數(shù)字營銷的基礎(chǔ)知識，之后著重講解數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為模式、電子商務(wù)模型、新媒體營銷途徑、新媒體數(shù)據(jù)分析，并輔以農(nóng)旅界、美妝界、娛樂傳媒界等新媒體營銷的案例，幫助讀者邁出新媒體營銷的第一步。本書條理清晰，語言通俗易懂，講解深入淺出，便于讀者理解和把握。

隨著信息化時(shí)代的來臨，教育技術(shù)也在不斷發(fā)生新的變化，人們越來越意識到現(xiàn)代教育手段對于未來教育領(lǐng)域的變革性作用。在現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用下，整個(gè)教育的生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生翻天覆地的改變。本書首先對信息化與教育技術(shù)進(jìn)行了概括闡述，在此基礎(chǔ)上具體研究了信息化時(shí)代教育技術(shù)環(huán)境與教學(xué)工具、信息化時(shí)代教學(xué)育源的管理、信息化時(shí)代教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式創(chuàng)新、信息技術(shù)與課程整合、基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息化時(shí)代教育技術(shù)的創(chuàng)新推廣等內(nèi)容。本書涉及的內(nèi)容較廣泛，希望本研究對教育信息化實(shí)踐者、教育規(guī)劃與教育技術(shù)研究人員有所啟示

本書通過精選改編、創(chuàng)意自編，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)科作業(yè)體系。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重開發(fā)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性作業(yè)，形式類別涵蓋預(yù)習(xí)作業(yè)、導(dǎo)學(xué)作業(yè)、診斷作業(yè)、探究性、總結(jié)性和實(shí)踐性作業(yè)、長周期作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)等設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括:教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、本單元/課時(shí)教學(xué)分析、作業(yè)全文、作業(yè)布置意圖、完成標(biāo)準(zhǔn)、效果評價(jià)、結(jié)果使用等環(huán)節(jié)的說明與介紹。我校16位優(yōu)秀教師針對新理念認(rèn)真探索努力創(chuàng)新，呈現(xiàn)了以學(xué)為本作業(yè)設(shè)計(jì)。