《三字經(jīng)》是中國古代歷史悠久的啟蒙教材。其成功之處在于，雖然全書只有千余字，但卻結(jié)構(gòu)嚴謹，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。其中，禮儀規(guī)范、基本名物、歷史知識、勤學故事等均有涉及，被譽為“袖里通鑒綱目”“千古一奇書”！而且它三字一句，隔句押韻，讀來朗朗上口，便于兒童記誦。為了更好發(fā)揮《三字經(jīng)》的作用，讓小朋友了解中國燦爛的古代文化，蕭史對這一古老典籍進行了全新詮釋。首先，根據(jù)《三字經(jīng)》的內(nèi)容進行分節(jié)，每節(jié)的原文采用大字注音，以方便兒童誦讀；其次，附有準確的譯文，同時根據(jù)每節(jié)的內(nèi)容，配以相關的精彩故事

《高等數(shù)學（第2版）》根據(jù)高等數(shù)學課程教學基本要求，結(jié)合“將數(shù)學建模思想融人數(shù)學課程中”的基本思想及作者多年的教學實踐編寫而成。 《高等數(shù)學（第2版）》在內(nèi)容取材上兼顧與高中新課標數(shù)學課程的銜接，注重數(shù)學思想和方法，增加了Mathematica數(shù)學軟件的介紹。在例題和習題中盡可能地反映數(shù)學建模的思想。 《高等數(shù)學（第2版）》分上、下兩冊，下冊包括多元函數(shù)微分法及其應用、重積分、曲線積分與曲面積分、無窮級數(shù)、Mathematica軟件介紹，書末附有部分習題答案與提示�！陡叩葦�(shù)學（下第2版）/普

《畫說孟子/畫說國學經(jīng)典》是從《孟子》《列女傳》《韓詩外傳》等儒家典籍中整理、編纂了100個關于孟子的故事及其思想名言，短小精悍，并附有100幅相應的水墨漫畫，生動、形象地傳承、弘揚儒家代表人物——孟子的性善、仁政、德治、民本思想等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化�！懂嬚f孟子/畫說國學經(jīng)典》圖文并茂，一面由一幅畫和一個小故事組成，其中，畫是以水墨漫畫的形式呈現(xiàn)，拉近了孟子與現(xiàn)代讀者的距離；故事的語言表達深入淺出，思想名言具有代表性，多反映積極向上的價值觀和儒家具有代表性的思想。

《小學新課標同步課外閱讀》根據(jù)低年級小學生不同階段語文教學要求而編輯。本套書共18冊，遴選了適齡兒童愛聽愛讀的各類經(jīng)典故事、傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，以及少年兒童應該了解的科學常識等普及性讀物。本套書內(nèi)容豐富，插圖生動，版式明快。全書加注拼音，既可鍛煉孩子的獨立閱讀能力，還能豐富孩子的課外知識，積累重點詞匯，從而切實提高孩子的文學素養(yǎng)。此套書與青島出版社的小學新課標必讀文學名著合成一系列推向市場。適合各年齡段閱讀的書籍與內(nèi)容不一，本套書適合3~8歲兒童分齡閱讀。部分內(nèi)容可納入小學新課標課外閱讀范疇。

《非線性發(fā)展方程及其孤立波解/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》主要研究有孤立波解的非線性發(fā)展方程的各種求解方法，如反散射變換方法、Backlund變換方法、Darboux變換方法、相似約化方法、Hirota雙線性方法以及若干種函數(shù)變換方法等。此外還介紹了有物理背景的非線性偏微分方程孤立波解形成的機理和非線性偏微分方程可積性的一些知識。該書可以作為應用數(shù)學、應用物理以及與非線性科學相關研究方向研究生的教材或參考書，也可作為高年級大學生、從事非線性科學研究的科研人員和教師的學習和科研參考用書。

創(chuàng)業(yè)活動是創(chuàng)業(yè)活動主體能動作用于創(chuàng)業(yè)活動客體的對象性活動，創(chuàng)業(yè)成功就是創(chuàng)業(yè)者能力作用的結(jié)果。以創(chuàng)業(yè)者的能力素質(zhì)為切入點，分析提取出創(chuàng)業(yè)者的能力素質(zhì)構(gòu)成，以此作為高校創(chuàng)業(yè)教育目標，構(gòu)建起高校創(chuàng)業(yè)教育體系，由此擴延，探索創(chuàng)業(yè)教育的模式與途徑，提出創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設、創(chuàng)業(yè)孵化平臺建設的對策�！陡咝�創(chuàng)業(yè)教育引論：應用型院校創(chuàng)業(yè)教育對策研究》集中探討的問題有：應用型院校創(chuàng)業(yè)教育概述、理論基礎與創(chuàng)業(yè)教育實踐、應用型院校大學生創(chuàng)業(yè)勝任素質(zhì)的構(gòu)成、應用型院校創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建、應用型院校創(chuàng)業(yè)教育模式的探索、應用型

在城郊有一個太陽村，太陽村里有一對無兒無女的老夫妻，他們靠老爺爺在外撿廢品為生。有一天，老爺爺一大早去堆垃圾的地方撿廢品時，竟意外發(fā)現(xiàn)了一個孩子，被誰丟棄的孩子！老爺爺覺得這難道是上天的恩賜？眼看著孩子被凍得奄奄一息了，老爺爺趕緊把孩子抱回了家。老夫妻把這個孩子當作親生孩子一般，起名丑丑，省吃儉用，撫養(yǎng)他長大。丑丑很孝順爺爺奶奶，他希望自己能夠為爺爺奶奶分憂。到了上學的年紀，爺爺奶奶費了好大的勁，才把丑丑送進了學校。但是新畢業(yè)的左老師卻因為丑丑邋遢的外表，對他產(chǎn)生了歧視，雙方產(chǎn)生了隔閡。丑丑越來

本書為“粵派評論”叢書之一種。饒芃子，1935年生于廣東潮州。暨南大學中文系教授、博士生導師。曾任廣東省社會科學界聯(lián)合會副、廣東省作家協(xié)會副、中國文藝理論學會副會長、中國比較文學學會副會長、中國世界華文文學學會會長、國家社會科學基金中文學科評委�，F(xiàn)任中國世界華文文學學會名譽會長、世界華文文學聯(lián)會副會長。出版《中西比較文藝學》《比較文學與海外華文文學》等15部著作（含合著）。本書收錄了饒芃子的代表性文章多篇，具體篇目有《關于文學批評的思考》《從本土學術到海外漢學》《論中西詩學之比較》《多元文化視野

《質(zhì)量管理（第三版）》共分為九章，系統(tǒng)地介紹了質(zhì)量管理的理論、方法和技術，主要內(nèi)容包括質(zhì)量與質(zhì)量管理、全面質(zhì)量管理、質(zhì)量管理工具、控制圖、常用質(zhì)量風險評估與預防控制工具、過程質(zhì)量控制、試驗設計、質(zhì)量檢驗、質(zhì)量成本及其控制。該書在內(nèi)容選擇上緊扣實際，力求簡明、實用，特別是對FMEA、APQp、Qc工程圖、8D報告等實用知識和技術做了詳細介紹，具有很強的實用性。《質(zhì)量管理（第三版）》注重培養(yǎng)學生的質(zhì)量管理理論知識和實際工作能力，可作為高職高專院校質(zhì)量管理、生產(chǎn)運作管理課程和經(jīng)濟管理專業(yè)及各工科專業(yè)學

李鐘聲，1945年生，廣東梅州市梅縣區(qū)人。黨員。1984年畢業(yè)于暨南大學漢語言文學專業(yè)。歷任《南方日報》記者、編輯及文藝部副主任、主任，《南方日報》編委、副總編輯，不錯編輯。曾任廣東省作家協(xié)會團委員，文藝批評家協(xié)會副，中國報紙副刊研究會副會長。曾獲中國當代文學會表彰獎、廣東魯迅文學獎。《李鐘聲集/粵派評論叢書，名家文叢》收錄了作者關于長篇小說、報告文學和戲劇文學的代表性評論文章。