《地方優(yōu)秀歷史文化資源融入高校“綱要”課社會實踐教學：以近代廣西歷史文化為視角/學者文庫》主要對廣西近代歷史文化資源進行了整理與發(fā)掘，以利用這些資源為“綱要”課課程建設服務，為“綱要”課社會實踐提供教學資源�！兜胤絻�(yōu)秀歷史文化資源融入高�！熬V要”課社會實踐教學：以近代廣西歷史文化為視角/學者文庫》就優(yōu)秀歷史文化所蘊含的
《中國中小學英語課程教材教法百年變革研究》圍繞英語教育教學變革，抓住特點，對百年中英語教育教學變革做出歷史分期，并分析了每個時期英語教學內(nèi)容上的變化及取得的進步，并對英語教育變革社會動因進行了分析和探討。陳自鵬，男，天津人，1959年10月出生。中學英語特級教師，北京師范大學教育學博士，天津師范大學教師教育兼職教授、專
《高校學生工作研究》為綜合性學術半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發(fā)展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規(guī)律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設
本書從政策文本視角梳理了校長專業(yè)發(fā)展的制度體系，從政策執(zhí)行視角探究了校長專業(yè)發(fā)展制度體系的實施情況；基于人力資源流程理論、權力制衡理論和組織理論等，提出了需要補充的制度；基于職業(yè)生涯發(fā)展和制度理論，提出了需要修復的制度；通過補充與修復，完善了基于政策設計的縱橫結合的制度體系；基于新制度主義理論，重構了包括規(guī)制性、規(guī)范性
鑒于大眾人群對“國學”的熱愛，又因為許多家長越來越注重培養(yǎng)孩子的國學素養(yǎng)，國學圖書市場龐大。同時，圖書市場中，此類題材的圖書都頗受歡迎。所以，我們策劃了這套“國學啟蒙書”，此套書包括《三字經(jīng)百家姓》《千字文弟子規(guī)》《唐詩300首》《宋詞300首》《中華成語故事》和《中華傳統(tǒng)美德故事》。①在內(nèi)容數(shù)量方面，每冊圖書216頁
本書是高等院校學前教育專業(yè)的技能型課程，由幼兒美術活動、造型表現(xiàn)、色彩裝飾畫、幼兒園手工創(chuàng)編訓練等四章內(nèi)容組成。本書結構新穎、嚴密，層次分明，切合實際，并注重在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。本書的編寫以高等院校的人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，強化學生理論結合實際的能力，結合教學和教改中的成功經(jīng)驗，充分體現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)的特點。
教師是學校課堂教學的主要實施者，是影響教育教學效果的關鍵因素。這使得教師發(fā)展逐漸成為新時期教育發(fā)展的一項重要工作。因此，數(shù)字時代教師教育是教育信息化和教育改革的重要研究內(nèi)容。本書從數(shù)字時代教師教育的關鍵術語入手，對當前教師發(fā)展中涉及的核心術語進行分類并提供詳細解釋和說明。本書主要包括專業(yè)發(fā)展、基礎知識、重要人物、經(jīng)典著
本書重點研究“雙一流”建設背景下，高等學校以跨學科專業(yè)交叉融合、教學與科研實踐融合、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合為導向的“三融合”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵和主要特征，探討“三融合”人才培養(yǎng)模式的體系構成和運行機制，總結歸納典型高校的主要做法和成功經(jīng)驗，進而提出高等學校構建“三融合”人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)路徑和保障措施。
七巧板是我國經(jīng)典智力游戲，由一個正方形、五個等腰直角三角形、一個平行四邊形組成的七個小紙片(或者小木片、塑料片)，看似簡單，卻蜚聲世界。而十五巧板，塊數(shù)更多，形狀更復雜，對兒童的智力開發(fā)和創(chuàng)造力培養(yǎng)更有幫助。本書簡要地敘述了七巧板、十五巧板的起源、發(fā)展和演變歷程，對七巧板、十五巧板的制作、拼貼，由簡到繁，詳細介紹。本書
《研究生全面收費的政策分析：目標、限度與改進》圍繞我國研究生教育進入全面收費階段政策標志，分析了全面收費政策對研究生學習動機、學習策略、學業(yè)成就的影響；分析了全面收費政策的實施現(xiàn)狀及面臨的問題，對全面收費政策的實施進行在學科、性別、研究生類別等特征變量上的差異分析；基于政策限度的視角分析了政策在實施過程中的阻力和障礙的
《5分鐘全腦思維訓練》精選了150個思維小故事，全方位訓練同學們的思維能力和思維習慣，包括形象思維、抽象思維、語言思維、觀察思維、空間思維、創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、綜合思維、數(shù)字思維、類比思維等，讓同學們在游戲的過程中逐步增長智慧，使大腦越用越聰明！
《玩轉(zhuǎn)1000個常用成語》緊扣小學語文新課程標準，針對小學生的特點，以興趣提升和知識積累為重點，精心選取了1000多個小學生常用成語，同時設計了豐富的欄目，包括成語故事、成語接龍、成語釋義、成語游戲，讓孩子在有趣的成語故事和文字游戲中，理解成語內(nèi)涵，輕松學習和應用1000多個常用成語，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
改革開放40多年以來，為保障個體的受教育權益，促進教育公平公正，達到基礎教育高位均衡發(fā)展的目標，實現(xiàn)社會主義和諧社會的“中國夢”，黨和政府通過采取“全面改薄”等舉措做出了不懈努力，并取得了較為豐碩的成果�！痘A教育高位均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與策略》基于此背景，對我國基礎教育高位均衡發(fā)展進行了系統(tǒng)闡述。 《基礎教育高位均衡發(fā)展
《成長之旅：云南小學英語張雯名師工作坊成果集》是云南省小學英語張雯名師工作坊成果集，共有七個章節(jié)，包括工作坊基本情況介紹，坊員個人研修計劃，英語教學案例集錦，英語教學論文薈萃，坊員育人故事分享，坊員閱讀心得體會，坊員培訓感悟等。它見證了工作坊成立以來大家共同提升的歷程，是坊主以及坊員們一路耕耘，一路收獲的碩果。
《初中歷史口訣巧解》是受到傳統(tǒng)蒙學讀物的啟發(fā)而編寫的�！栋偌倚铡贰度纸�(jīng)》為什么能夠流傳至今，一旦閱讀，讓人終身難忘？其主要原因在于它們把豐富的內(nèi)容融于歌訣之中�！冻踔袣v史口訣巧解》就是使用了這種方法，把初中歷史的主要內(nèi)容，使用歌訣的形式呈現(xiàn)出來，讓學生在輕松的誦讀之中，激發(fā)了對歷史學習的興趣，掌握了課標要求的歷史知識
《小學道德與法治學科關鍵能力研究》是小學學科關鍵能力研究的有效補充。《小學道德與法治學科關鍵能力研究》系統(tǒng)論述了小學各學科關鍵能力的厘定、培養(yǎng)與評價。其中，思想品德學科關于“公民素養(yǎng)”提出了“四力”，即調(diào)適力、思辨力、信念力、行動力。這主要針對的是中學生能力的培養(yǎng)。楊文娟和她的團隊立足小學“道德與法治”學科的特點以及小
《優(yōu)質(zhì)教育長出來：高質(zhì)量實施學校課程建設的區(qū)域?qū)嵺`》的成型分成了三個階段：第一階段是學習梳理階段，圍繞“學校課程建設”這一核心概念進行了大量深入學習，形成“我們的課程理解”，同時反思梳理區(qū)域各校學校課程建設的具體情況。第二階段是確定寫作框架階段，根據(jù)前期的學習反思梳理，寫作組召開了兩次研討會，就寫作提綱進行了反復論證，
《我行我數(shù)智慧教學：廣東省特級教師羅偉杰從教二十四載成果薈萃》分為四大篇章，分別是主動發(fā)展、主動探索、主動實踐、主動反思。作者以在實踐中成長的心態(tài)，尋求自我成長發(fā)展的路徑，從東莞市學科帶頭人到東莞市名師工作室主持人，再后來從廣東省骨干教師到廣東省特級老師，走出一條“探索-實踐-反思”的成長路。
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