本書是以中華文化海外傳播為研究對象，面向全球學界的專業(yè)學術集刊，創(chuàng)辦于2017年，由大連外國語大學中華文化海外傳播研究中心組織編撰，集中推出當前中華文化海外傳播領域的最新研究成果。本輯為第8輯，共設名家訪談、中華文化“走出去”研究、“一帶一路”傳播研究、漢語國際傳播研究、海外漢學研究等欄目，各篇文章在橫跨古今的話題辯論

本選題為國家社科基金青年項目研究成果。本研究主要內容共分為4個部分：第一部分緒論，主要對研究依據(jù)、研究目的與意義、文獻綜述、研究對象、方法和研究思路進行了梳理-第二部分學校體育政策執(zhí)行的理論研究，主要從學校體育政策執(zhí)行的概念、功能、作用-不同時期我國學校體育政策法規(guī)的數(shù)量變化、內容變遷、特征等進行了系統(tǒng)分析，探討學校體

創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)高質量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設、開展相關教學改革探索尤為重要，既有助于保障大學生掌握扎實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略

本選題為國家社科基金教育學一般項目。主要內容為：一部高等教育人才培養(yǎng)史有半部是人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新史。人才培養(yǎng)有“主流教育”和“非主流教育”兩條線，為培養(yǎng)“好”人才，中國政府、高校、社會以“非主流教育”探索人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質是跨學科教育，有別于專業(yè)教育但又以專業(yè)教育為基礎，采用跨學科的手段、方法培養(yǎng)具有一

深化產教、科教融合與旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，是高校推進人才培養(yǎng)供給側結構性改革和提升教育教學質量的有效路徑。本書在理論上基于產教、科教融合與旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的政策背景、市場背景、實踐背景、學術背景，結合協(xié)同理論、利益相關者理論、三螺旋理論等，解讀協(xié)同發(fā)展的概念體系和理論基礎，分析協(xié)同發(fā)展的內涵、現(xiàn)狀、歷程，闡

在長期的試錯和糾錯中，鄉(xiāng)村社會發(fā)展出一套以文化調適為主要機制的社會治理系統(tǒng)。在鄉(xiāng)村社會從傳統(tǒng)的簡單社會轉變?yōu)閺碗s的現(xiàn)代社會的過程中，原有的治理資源碎片化，無法系統(tǒng)性地發(fā)揮作用，需要改進，需納入國家現(xiàn)代治理的范疇。新的社會治理系統(tǒng)應當找尋傳統(tǒng)治理與現(xiàn)代治理的有效契合路徑。國家應該發(fā)揮更重要的作用，借助文化的治理功能，鍛造

《數(shù)字大羊：一個中國鄉(xiāng)村社交媒體在地化的民族志》一書通過詳細描繪和分析居于特定社會和文化背景中的人運用社交媒體的過程，并將這種分析與媒介技術實踐者的生命歷程、生活情境、文化身份、地域特征、流動軌跡、時間體系等諸多方面結合起來，將社交媒體技術所面臨的全球與地方的關系放置在當今中國的文化時空中，建立了“社交媒體在地化”的分

本書選取八個非通用語國家，越南、緬甸、印度尼西亞、馬來西亞、韓國、意大利、匈牙利、葡萄牙，通過對其教育發(fā)展歷史和現(xiàn)狀進行整體描述，全局摸排，透析非通用語國家教育理念，制度格局，旨在探索國際教育發(fā)展規(guī)律，為深化國際教育交流合作、推動共建“一帶一路”教育行動和新時代中國教育高質量發(fā)展提供參考。

教育扶貧，一直是全球的熱議話題和可持續(xù)發(fā)展目標，其中聯(lián)合國就于2015年提出了“教育2030議程”，對于全球的貧困問題和教育問題做出了明確的規(guī)劃和目標，致力于保障貧困人口的受教育權利與義務。自2020年實現(xiàn)全面小康以來，中國在減貧、脫貧、精準扶貧上的成就有目共睹。教育作為實現(xiàn)階層跨越、擺脫貧窮困境的重要手段之一，對中國

本書主要包括以下五個方面的內容：（1）系統(tǒng)地研究了留守兒童學習成績、教育期望、心理健康和教育投入等問題，從社會網(wǎng)絡角度探討留守兒童社交行為，以及留守兒童的霸凌問題；（2）將曾經(jīng)留守兒童視為一個群體，與非留守兒童和留守兒童進行比較研究；（3）使用中國流動人口動態(tài)監(jiān)測調查數(shù)據(jù)，提出了定義二代流動兒童回流的新方法；（4）關注

本書揭示了孩子成才的秘密:(1)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,讓每一個孩子在自己強項的基礎上發(fā)展;在孩子成長過程中,給予孩子的正確行為激勵強化,喚醒他們心中的潛能;學會放手,讓孩子走向強大,成為他自己。作者從“發(fā)現(xiàn)孩子智能強項”“喚醒孩子的潛能”及“讓孩子成為他自己”三個維度加以闡述,理論聯(lián)系實踐,并輔以鮮活的案例。對于想要了解育兒

本書提出了三材、三境的理念。幫助家長去了解孩子的三材,三材即生理、氣質、智能,身體健康發(fā)展是孩子一生自信的起點,了解每一個孩子9大氣質的獨一無二,用以提升優(yōu)勢,強化弱勢來培養(yǎng)孩子的競爭力。三境即父母正確的教育觀念的環(huán)境,適合孩子性格特點成長的環(huán)境,滋養(yǎng)孩子的六大心理基本需求的心靈環(huán)境。通過了解孩子的三材,打造適合孩子成

近年來，青少年心理問題頻發(fā)表明孩子們對專業(yè)心理指導的需求在不斷增長。心理工作者需要運用真正專業(yè)的技術，幫助青少年撫平內心創(chuàng)傷，健康地度過至關重要的生命階段——青春期。 《青春期心理問題認知療法》由認知療法創(chuàng)始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學家撰寫。本書是一部旨在指導心理工作者，在學校環(huán)境中運用認知療法為青少年提供咨詢

本書緊緊圍繞怎樣培養(yǎng)研究生這一核心問題，闡釋學術論文撰寫是構建和訓練批判性思維的最強有力工具，而學術論文的發(fā)表是培養(yǎng)批判性思維所獲得的成果，意在達到培養(yǎng)研究生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高其創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)其成為創(chuàng)新型人才的根本目的。全書包括三條主線，分別為思維主線（批判性思維貫穿于一切正式寫作和探索性寫作活動中）、

《中國科技期刊發(fā)展藍皮書（2022）》主題為“數(shù)字經(jīng)濟時代的學術出版與交流平臺”。依托國內外知名數(shù)據(jù)庫和一手官方數(shù)據(jù)，運用科學計量方法，剖析存在問題，總結發(fā)展規(guī)律，梳理和分析我國科技期刊及科技論文的總體情況，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)我國科技期刊整體現(xiàn)狀，研究全球數(shù)字出版技術變革，探討國內外數(shù)字資源與學術交流平臺進展與趨勢，探索數(shù)

本書共分五章，概述了跑酷運動的簡介、特點、起源及其國內外的發(fā)展情況等內容；并對跑酷運動的供能系統(tǒng)、跑酷動作運動技能形成過程及形成機制等生理學特點進行了闡述；同時，對跑酷運動前的一般準備措施及運動后的整理拉伸方法做了說明；另外，還介紹了跑酷運動競賽的一般組織安排；最后，重點講解了跑酷運動中爬行類、落地類、起跳支撐類、穩(wěn)定

本書為治理檔案相關自毀性病害的案例及科研成果的總結，其宗旨是科學修復檔案原貌、增強檔案耐久性，包括三種類型，共六部分內容。第一、第二部分為褪變檔案字跡恢復與保護。介紹了檔案藍墨水、圓珠筆、復寫紙字跡自然褪色、擴散的類型特征，論述了上述字跡褪色、擴散的成因、恢復保護原理、恢復保護劑的組成與微觀作用機制，紙張與字跡耐久性系

互聯(lián)網(wǎng)雖具有人際傳播、組織傳播、大眾傳播等多種屬性，但本質屬性是傳播主體極端多元的群體聚集性傳播。速聚速散的群集，形式酷似“快閃”，但絕不同于“快閃”背后的組織傳播本質。時間碎片化與空間疊加且加速流動，賦予群聚傳播生成條件，促使大眾傳播時代的離散社會，演變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)空間中常態(tài)化的社會聚集，即原本非常態(tài)的集合行為常態(tài)化了。

親社會行為代表著積極的社會價值，傳遞出具有適應功能的社交性內涵，是個體良好適應的重要標志。智力障礙兒童是一個智力功能和適應行為兩方面都存在顯著不足的困難群體，增進其親社會行為，提升其適應社會、融入社會的“內生力”，是促進其社會融合、共享幸福美好生活的必由之路。本書首先從原型理論的視角和中國文化背景出發(fā)，從微觀層面構建、

本書立足食品科學與工程類人才培養(yǎng)需求，強化課程育人導向，按照“充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源”的工作要求，深入發(fā)掘和提煉食品類課程所蘊含的思政要素和德育功能，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的協(xié)同推進，知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的有機統(tǒng)一，提高課堂教學質量，提升育人成效，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。本書在食品科