教育部大學外語教學指導委員會于2016完成的《大學英語教學指南》強調高校大學英語要反映各校的校本教學特色，要與學校的辦學定位和辦學目標一致。2013年，中國人民大學在本科人才培養(yǎng)方面，采取具有變革意義的重大舉措，頒發(fā)了《中國人民大學本科人才培養(yǎng)路線圖框架》（以下簡稱《路線圖》》）。為培養(yǎng)本科生的跨文化溝通能力，《路線圖

本書共六章,內容包括:英語詞匯的使用;英語句子的寫作;英語段落的寫作;英語篇章的寫作;英語應用文寫作;數(shù)字化時代的英語寫作學習。

本書由50篇即興演講范文構成。每課設定一個主題，由演講指導、例文、生詞解釋、語法注解（只針對具有日語初級學習水平能力及以上能力的日語學習者進行注解）、社會?文化閱讀學習資料六個環(huán)節(jié)構成。每個環(huán)節(jié)的內容均圍繞主題展開，主題內容涉及面較廣，主要包括社會、經(jīng)濟、文化等方面的知識。各篇演講范文是在本人在指導學生參加湖南省日語演

《單詞不用背：記住300個詞根詞綴足夠了》英語單詞并不是26個英文字母毫無意義的排列組合，而是大多由詞根、前綴和后綴構成。如果掌握了單詞的構成規(guī)律，記單詞就能事半功倍。本書以漫畫作為記憶的聯(lián)想線索，通過互動啟發(fā)式的闡述，讓你告別死記硬背，輕松牢記300多個詞根詞綴，又快又準確地記憶10000多個單詞。

《日語敬語入門（第2版）》一書中逐一拆解敬語動詞，原理、圖解、實例，一步到位，縝密解析。不僅教讀者怎么用，而且還告訴讀者為什么要這樣用。

《這個詞是怎么來的：英語單詞起源趣談（第2版）》從從希臘語、拉丁語、法語等的淵源說起，涵蓋了神話傳說、歷史逸聞、風尚習俗和科技發(fā)現(xiàn)等等，詞匯覆蓋面廣，涉及歷史、文化、社會各個方面，以通俗易懂的語言，向你呈上近2000個英語單詞的有趣故事，是一本不可多得的集實用性、知識性、可讀性、趣味性以及學術性于一體單詞起源介紹書籍。

英漢虛擬位移構式翻譯技巧研究

功能翻譯理論是以目的法則為主導的翻譯標準多元化理論體系，也是當代具影響力的西方翻譯理論學派之一�！豆δ苤髁x視角下的英語翻譯探索與教學創(chuàng)新》從功能翻譯理論的產(chǎn)生、功能翻譯理論的流派、英漢文本功能與翻譯策略分析等方面構建出功能翻譯理論與教學的基本框架，并在此基礎上重點結合應用翻譯的實例，具體分析了文本類型理論對英語翻譯實踐

針對雅思口語考試的特點，《雅思周計劃——口語(第四版)》的核心內容如下：**，真題重現(xiàn)。本書以近十年的考試真題為素材，即書中的題目全部來源于歷次考試。第二，話題分類。本書把Part1的話題分為十九大類，Part2的卡片分為五大類，Part3的題型分為九種，以方便考生分類掌握，舉一反三。第三，四種方法。對于雅思口語考試的

該書研究對象是西班牙語習語，從西班牙語習語的界定、特征、分類、形成理據(jù)、轉換能力、句法功能、語用功能及翻譯實踐等方面對西班牙語習語進行了綜合研究，反映了西班牙語習語研究的過程與現(xiàn)狀，并選用了《堂吉訶德》和《紅樓夢》中的大量實例對西班牙語習語的翻譯原則和方法進行了探討。

《法國符號學研究論集》是作者30多年來介紹和研究法國符號學所寫文章的精選本。作者以一種比較淺顯的方式使讀者對法國符號學有一個較為全面的認識。書中介紹了法國符號學與普通語言學之間的關系，系統(tǒng)闡述了法國符號學自20世紀50年代誕生以來的發(fā)展歷史、主要學派和重要代表人物的理論與實踐，其有關羅蘭·巴特（巴爾特）的解讀文章有助于

英語句型是是英語表達的根基。積累豐富的英語句型可以豐富你的英語口語表達，讓你脫口而出地道的英語口語句子�！队⒄Z口語入門句型300》精選了日常英語口語*常用的500個入門基礎句型，針對英語初級學習者，幫助讀者積累豐富口語表達句型。

《10天突破英語日常生活口語》精心挑選了歐美各國當時日常生活中*常用的高頻詞匯、高頻單句和實用對話，幫助讀者迅速提高英語口語水平。不僅如此，《10天突破英語日常生活口語》還能幫助您在日常生活場景中無障礙地與外國人交流，避免窘境和尷尬，輕松應對各種社交場合。

《劍橋雅思真題經(jīng)典合集技巧篇》是基于劍橋真題系列，在雅思考試聽、說、讀、寫各方面對真題進行逐一解析。其中，聽力和閱讀部分以分析題型為主，考生可以在題型分類和訓練中不斷取得進步。寫作和口語以范文部分和思路解析為主，并提供語匯語料，考生因此能夠掌握書面和口語表達方法，在考試中取得漂亮的分數(shù)。

針對托福寫作提分難、語言素材的積累更難的問題，這本《托福寫作真題范文精練120》應運而生。近5年來，TestDaily整理了接近150場托福考試的考情回顧，從中大致窺探出ETS的出題規(guī)律。本書收錄了100多篇獨立寫作和綜合寫作范文，并根據(jù)話題進行分類。每類話題均附上常用寫作思路，幫助考生快速突破思維障礙，且能舉一反三，

《文勇的新托福寫作手稿（第三版）》全書分為六章和一個附錄，*章是對寫作的一個整體概述，后面五章是針對托福寫作學習過程中的五個階段進行討論。在每一部分中還提供了大量的新托福實戰(zhàn)技巧和題目分類，并且還對大家如何在現(xiàn)有文章的基礎上進行一些必要的改良和提升進行了指導。附錄是專門針對文書寫作中的個人陳述部分的討論。此次改版的幾個

本教材是基于跨文化交際英語教學的理念編寫而成的視聽說教材，比較系統(tǒng)地選用了以文化和跨文化交際為內容的聽力材料。根據(jù)材料涉及的話題，主要分為兩部分：*部分是關于跨文化交際過程、跨文化交際概念和策略的材料；第二部分是關于多元文化的信息，包括了不同文化在物質和觀念層面展示出來的差異。通過使用這些聽力材料，一方面旨在幫助學生更

本書是北京市高教學會研究生英語教學研究分會的論文集，從教改新思路與新教綱、教學研究與教學模式、翻譯研究與教學、文學、文化、語言與教學等角度，展示教師在各領域內的研究，反應了老師們的教學思考與教學實踐。

本書是一本圍繞英語教學而展開的理論與實踐相結合的著作。該著作從英語教學的基本理論知識入手，立足于綜合視野研究的基礎上，系統(tǒng)全面地論述了英語教學活動開展的各項內容，內容包括：英語聽力教學、口語教學、閱讀教學以及寫作教學等，不僅對綜合視野下英語教學的具體內容進行了研究，而且還對其未來發(fā)展方向進行了展望。本書結構清晰、內容流

本書是對日本語言文化作出的理論研究。首先，書中對語言以及日語語言文化的概念作出總體概括，包括語言的起源與發(fā)展、語言的定義與功能、語言的本質與主觀性、日語語言學、日語語言文化等方面；其次，書中對日語中幾類具有代表性的語言作出研究，包括日語外來語、日語敬語以及日語語用學；很后，書中介紹了社會語言學及其與日語的關系，包括社會