《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了優(yōu)化整合，力求簡(jiǎn)明、實(shí)用，并兼具一定的系統(tǒng)性和完整性。全書(shū)分為實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作實(shí)驗(yàn)、基本原理實(shí)驗(yàn)、元素化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等六部分。本書(shū)共37個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上突出基礎(chǔ)性，并對(duì)一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了微型化探索，以培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、科學(xué)的思維方式

本書(shū)共分五個(gè)部分。部分介紹了基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求和基本實(shí)驗(yàn)操作常識(shí)，第二至第五部分涵蓋了無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)這四大化學(xué)的上百個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。減少以往同類(lèi)教材所編撰的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，特別是增加一些具有石油、石化特色的學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)和一些目前科研領(lǐng)域比較前沿的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是本書(shū)的特色。

第三版修訂主要進(jìn)行下述兩方面工作。 ①對(duì)原書(shū)的內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充。如增加了衰減全反射傅里葉變換紅外光譜法、色譜-質(zhì)譜/質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)、軟電離源質(zhì)譜的解析等新內(nèi)容。在核磁共振光譜一章增加了13C門(mén)控去偶和反轉(zhuǎn)門(mén)控去偶技術(shù)；在質(zhì)譜一章的儀器部分增加了離子阱質(zhì)量分析器與傅里葉變換離子回旋共振質(zhì)量分析器；在色譜-質(zhì)譜聯(lián)用部分介

《大學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)習(xí)題精析》對(duì)《大學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)(第二版)》的所有習(xí)題作了精析精解，涉及分子的結(jié)構(gòu)與性能，烷烴與環(huán)烷烴，烯烴，分子的手性，炔烴，芳香族化合物，鹵代烴，醇、酚和醚，醛和酮，羧酸，羧酸衍生物，含氮化合物，糖，氨基酸、肽和蛋白質(zhì)，核酸，有機(jī)合成設(shè)計(jì)等；涵蓋問(wèn)答、分析、設(shè)計(jì)等各類(lèi)題型。從分析習(xí)題的背景知識(shí)入手幫

本書(shū)根據(jù)教育部高等學(xué)校化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)制定的“化學(xué)專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)化學(xué)教學(xué)基本內(nèi)容”中有機(jī)化學(xué)部分的要求選材編寫(xiě)。包括：緒論，分子的結(jié)構(gòu)與性能，烷烴和環(huán)烷烴，烯烴，分子的手性，炔烴，芳香族化合物，鹵代烴，醇、酚和醚，醛和酮，羧酸，羧酸衍生物，含氮化合物，糖，氨基酸、肽和蛋白質(zhì)，核酸，有機(jī)合成設(shè)計(jì)，綠色有機(jī)化

《大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》以化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能為主線安排內(nèi)容，首先介紹了大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)與技能，然后按基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)逐步遞進(jìn)安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選取兼具經(jīng)典性和實(shí)用性，即可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也可增加學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。附錄給出了一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以方便學(xué)生查閱。 本書(shū)可供高等院�；瘜W(xué)相

高等數(shù)學(xué)課程是許昌學(xué)院首批校級(jí)精品課程，自2008年立項(xiàng)建設(shè)到2010年結(jié)項(xiàng)，并在結(jié)項(xiàng)鑒定中被命名為校級(jí)優(yōu)秀精品課程.在教學(xué)中確立以人為本、以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育理念；改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式和方法，采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式和探究式教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)；加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力的訓(xùn)練，在教學(xué)的過(guò)程中，用多媒體輔助課堂教學(xué)提高課

本書(shū)是中國(guó)科學(xué)院院士席南華先生為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)本科一年級(jí)學(xué)生講述線性代數(shù)課而編寫(xiě)的線性代數(shù)教材，主要內(nèi)容包括以下內(nèi)容：線性方程組，矩陣論初步，行列式理論，群、環(huán)、域等簡(jiǎn)單性質(zhì)，復(fù)數(shù)以及多項(xiàng)式的根，抽象向量空間的基本概念等。

本書(shū)介紹小波變換，一元多分辨分析與正交小波，緊支集實(shí)小波，多元小波，雙正交小波的基本理論和應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，本書(shū)著重闡述小波分析處理問(wèn)題的方法，對(duì)如何利用A/D卡采集數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)集處理成可以被軟件利用的文件，應(yīng)用軟件的具體步驟，得到的結(jié)果如何解釋、分析和應(yīng)用，都分別按章解析。

本書(shū)內(nèi)容為量子李超代數(shù)U_q(gl(m,n))的單位根情形時(shí)的結(jié)構(gòu)和表示的最新研究成果.包括以下方面內(nèi)容：1，在結(jié)構(gòu)方面，首次給出了PBW定理的代數(shù)證明。2討論了該量子李超代數(shù)的LusztigA形式。3當(dāng)q為單位根時(shí)，定義了有限維量子超代數(shù)并對(duì)單模進(jìn)行了完全分類(lèi)。4.證明了p-typical權(quán)時(shí)廣義Lusztig猜想。

本書(shū)介紹各種常用的數(shù)值計(jì)算方法，內(nèi)容包括插值、擬合、線性方程組和非線性方程(組)數(shù)值解和常微分方程數(shù)值解。描述方法的計(jì)算對(duì)象、分析計(jì)算原理、用例題演示計(jì)算步驟，并給出部分?jǐn)?shù)值方法的算法描述，附錄中給出符號(hào)計(jì)算語(yǔ)言Mathematica做計(jì)算方法題目的函數(shù)和實(shí)例。

許多社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的問(wèn)題，在分析建模過(guò)程中往往單一模型描述并不能達(dá)到很好的效果。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，面對(duì)的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，如何有效地表達(dá)問(wèn)題的內(nèi)在關(guān)系成為求解者面臨的首要任務(wù)，而多方法建模是解決上述問(wèn)題的有效方法。本書(shū)內(nèi)容包括：基本的建模原理、離散事件系統(tǒng)建模、動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)建模、多智能體系統(tǒng)建模

行列式，矩陣及其運(yùn)算，矩陣的初等變換與方程組，向量組的線性相關(guān)性，矩陣的特征值與特征向量，二次型，線性空間與線性變換，行列式，矩陣及其計(jì)算，矩陣的特征值，二次型，線性空間與線性變換行列式，矩陣及其運(yùn)算，矩陣的初等變換與方程組，向量組的線性相關(guān)性，矩陣的特征值與特征向量，二次型，線性空間與線性變換，行列式，矩陣及其計(jì)算，

本教材有兩大特色：一是模塊化。將本教材的內(nèi)容分為29個(gè)模塊，全校不同的理工科專(zhuān)業(yè)可根據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的要求，從中選取相應(yīng)的模塊，使教學(xué)內(nèi)容對(duì)專(zhuān)業(yè)更具有針對(duì)性。二是突出應(yīng)用性。改變傳統(tǒng)教材太數(shù)學(xué)化、理科化的現(xiàn)象，根據(jù)全校各個(gè)理工科專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)配備相應(yīng)的例題、練習(xí)題和習(xí)題，以突出教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性，使教學(xué)內(nèi)容更適

國(guó)內(nèi)不少有關(guān)文科高等數(shù)學(xué)的教材，但我們此教材以模塊化形式組織內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性更強(qiáng)，也便于教師根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)組織課堂教學(xué)內(nèi)容。本教材的特色在于：1.以模塊化形式組織內(nèi)容；2.以生動(dòng)形象的引例引出主要內(nèi)容，深入淺出；3.內(nèi)容詳略得當(dāng)，適合文科生學(xué)習(xí)。主要包括內(nèi)容如下：函數(shù)的概念及性質(zhì)數(shù)列的極限函數(shù)的極限無(wú)窮小量與無(wú)窮

目前應(yīng)用型高等學(xué)校所用教材大多直接選自傳統(tǒng)普通高校教材，無(wú)法直接有效地滿足實(shí)際教學(xué)需要．許昌學(xué)院是河南省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位，為適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，培養(yǎng)合格高素質(zhì)應(yīng)用型人才，結(jié)合我校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和多次研討，組織編寫(xiě)了適合理工類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的公共數(shù)學(xué)講義，其中《線性代數(shù)（理工類(lèi)）》已在我校理工類(lèi)各專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)了

現(xiàn)在偏微分方程是建立在工作空間Sobolev空間的理論，本書(shū)系統(tǒng)地介紹了這個(gè)空間的性質(zhì),并給出一般的Poincare不等式新的證明。而積分泛函的變分問(wèn)題的存在性歸結(jié)為下半連續(xù)性的研究，這直接導(dǎo)致了補(bǔ)償緊定理的發(fā)現(xiàn)。然而積分泛函在群作用下丟失緊性，從而有Lions的集中緊定理。一些經(jīng)典的變分方法也在本書(shū)中予以介紹，像PS

群論是抽象代數(shù)學(xué)的一個(gè)最主要的分支。本書(shū)是關(guān)于群論的普及讀物，主要內(nèi)容包括群論的基本組成部分：集合、結(jié)構(gòu)、循環(huán)群、交換群、置換群、正規(guī)子群、商群、同態(tài)定理、西羅定理、群作用、群表示等內(nèi)容。除此之外，本書(shū)還對(duì)群論進(jìn)行了總結(jié)，就群與對(duì)稱(chēng)、群論的歷史淵源與理論框架、有限單群分類(lèi)定理、群論在中國(guó)的發(fā)展等幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了論述。本書(shū)

本書(shū)是作者根據(jù)多年的教學(xué)積累,在總結(jié)此前出版的同類(lèi)教材得失的基礎(chǔ)上,參照數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的主流趨勢(shì)編撰而成的。本書(shū)分上、下兩冊(cè)出版。上冊(cè)內(nèi)容為一元微積分和空間解析幾何,包括函數(shù)、極根與連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、不定積分、定積分和空間解析幾何簡(jiǎn)介等五章。書(shū)后還附有為微積分創(chuàng)立與發(fā)展做出過(guò)貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介、極坐標(biāo)及其所表示的圖形

本書(shū)是作者根據(jù)多年的教學(xué)積累,在總結(jié)此前出版的同類(lèi)教材得失的基礎(chǔ)上,參照數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的主流趨勢(shì)編撰而成的。本書(shū)分上、下兩冊(cè)出版。本書(shū)可作為綜合大學(xué)、理工科大學(xué)和師范院校對(duì)數(shù)學(xué)要求較高的非數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的教材或參考書(shū)。