本書(shū)主要介紹了高考數(shù)學(xué)中圓錐曲線(xiàn)的內(nèi)容，通過(guò)系統(tǒng)地梳理十幾年來(lái)圓錐曲線(xiàn)高考真題和模擬試題，從圓錐曲線(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，以解題方法為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，直擊圓錐曲線(xiàn)的重、難點(diǎn)，歸納出圓錐曲線(xiàn)的熱點(diǎn)題型，總結(jié)出圓錐曲線(xiàn)的解題方法，整理出圓錐曲線(xiàn)的解題技巧，并以此幫助讀者建立趨于完善的圓錐曲線(xiàn)解題框架.讀者可以通過(guò)閱讀本書(shū)全面地了解高考數(shù)

這本英語(yǔ)學(xué)習(xí)讀物以故事為緣起，以單元為呈現(xiàn)形式，為12歲至15歲學(xué)齡段的學(xué)生介紹絲路文化名城。熊貓華仔和四個(gè)小伙伴作為文化小使者，一路前行，學(xué)習(xí)絲路文化，體會(huì)多元文明，理解人類(lèi)共同命運(yùn)。

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然。教育數(shù)字化包含智慧教學(xué)和智慧校園兩部分。教育數(shù)字化的核心問(wèn)題是解決數(shù)據(jù)問(wèn)題，解決數(shù)據(jù)問(wèn)題的關(guān)鍵是數(shù)據(jù)治理，數(shù)據(jù)中臺(tái)的建設(shè)為解決數(shù)據(jù)問(wèn)題提供有力支撐。本書(shū)主要針對(duì)四川大學(xué)數(shù)據(jù)中臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行理論方面的研究和實(shí)踐，同時(shí)基于數(shù)據(jù)中臺(tái)開(kāi)發(fā)大量應(yīng)用以驗(yàn)證數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)的必要性和

新聞傳播的歷史幾乎與人類(lèi)的歷史一樣久遠(yuǎn),但將新聞傳播作為研究對(duì)象,則開(kāi)始于1690年。那年,德國(guó)通過(guò)了一篇博士論文,討論的是新聞的傳播。把對(duì)新聞傳播的研究視為一門(mén)學(xué)科,即新聞學(xué),僅有100多年的歷史。19世紀(jì)末,瑞士和德國(guó)的一些大學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)新聞學(xué)的課程;20世紀(jì)初,美國(guó)的一些大學(xué)開(kāi)設(shè)了新聞學(xué)院。1918年,北京大學(xué)新聞

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