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本書深入探索社會職業(yè)空間，是一本自我認知和職業(yè)發(fā)展指南。本書分為初識、緣聚、逐夢三部分，涵蓋了計算機知識、辦公軟件運用、職業(yè)探索、行業(yè)認知、規(guī)劃制定及能力提升等內(nèi)容。本書特色在于實用性和互動性，結合理論與實踐，通過案例分析、自我評估等引導大學生深入思考，制定符合自身特點的職業(yè)規(guī)劃。本書的主要適用對象為在校高職高專學生，

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，推動高校輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，有利于推動和促進高校思想政治教育工作發(fā)展。本書首先闡述了高校輔導員角色的內(nèi)涵、特征；其次，總結了高校輔導員角色的發(fā)展歷程；再次，提煉出高校輔導員的角色定位，提出政治引路者、思想引領者、文化塑造者、道德示范者、事務管理者、心理咨詢者、教學

《財經(jīng)教育研究》是一本致力于財經(jīng)教育前沿研究的學術著作。在彰顯經(jīng)濟、管理學科特色的同時，也關注和反映其他教育研究進展，促進學科融合。在該著作中，對財經(jīng)類高校人才培養(yǎng)、課程改革、財經(jīng)學人、商學教育等進行了深入的探討，同時也對高校管辦評分離、國家重點高校政策、世界大學排行與高等教育體系排行、后發(fā)新興世界一流大學戰(zhàn)略規(guī)劃等進

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博耶于1990年提出的教學學術（ScholarshipofTeachingandLearning）思想為解決科研與教學關系失衡問題提供了新視角。教學學術將教學視為一種學術，不僅豐富了學術的內(nèi)涵，促使教學提高到與其他學術同等的地位，同時也是推動高等教育高質量和可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實選擇。目前，我國一些高校已經(jīng)開始采取措施，致力