《美術(shù)教育的實(shí)踐研究》聚焦于美術(shù)教育領(lǐng)域的前沿實(shí)踐和研究，探討了在當(dāng)前社會背景下，如何更好地開展美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。本書匯集了美術(shù)教育界資深專家學(xué)者的研究成果，結(jié)合教學(xué)案例，為美術(shù)教育從業(yè)者、教育管理者以及關(guān)注教育發(fā)展的人士提供了一本有益的參考書。本書首先回顧了美術(shù)教育的歷史演變，分析了新時代美術(shù)教育

本書共分為數(shù)列與不等式、三角函數(shù)與平面向量、概率與統(tǒng)計、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何等六個章節(jié)，對2023年高考數(shù)學(xué)真題進(jìn)行了較為深入地剖析，對選取的每一道高考真題設(shè)計了試題分析、一題多解、一題多思、課本溯源、背景推廣、一題多變、高考預(yù)測等模塊。每一節(jié)內(nèi)容在對真題進(jìn)行試題分析后，給出了真題的多種解法及思路分析，然后回

本研究通過問卷調(diào)查，以吉林省3所高中高三年級592名學(xué)生和具有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的32名英語教師為研究對象，從學(xué)生和教師角度分別探討了學(xué)生對高考的理解和認(rèn)識，高考影響學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容，英語學(xué)習(xí)和教學(xué)評價的看法，教師對新版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的了解程度，對高考的理解和認(rèn)識、高考影響教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、英語教學(xué)、教

本書從“閱讀”“寫作”“課堂”“課程”四個板塊，強(qiáng)調(diào)閱讀的基礎(chǔ)性和重要性，深入闡述閱讀和寫作的緊密聯(lián)系，突出自主寫作、自由表達(dá)的積極意義，精選必修和選擇性必修教材中的內(nèi)容，以聯(lián)讀設(shè)計、整本書設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計為例，積極探索嶄新的教學(xué)模式，積極利用和開發(fā)“浙江作家·浙江文化”高中語文課程資源，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地考察、人物

本書總體上從五個層面圍繞小學(xué)教師的文化素養(yǎng)培養(yǎng)展開分析：首先從本體論視角探討了“什么是”教師的文化素養(yǎng)問題，包括理性內(nèi)涵和專業(yè)特質(zhì)；其次從結(jié)構(gòu)論視角分析教師的文化素養(yǎng)包括哪些成分，為教師修煉和實(shí)操劃清界限；再次從發(fā)生機(jī)制上探討了教師文化素養(yǎng)的生成之道，即這種文化素養(yǎng)是如何養(yǎng)成的，受哪些因素影響等；第四方面，從學(xué)理分析回

幼兒園探究式主題活動是一種源于方案教學(xué)法，以兒童的興趣為基礎(chǔ)，通過探究實(shí)踐促進(jìn)兒童深度學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，有助于保護(hù)兒童的好奇心，培養(yǎng)兒童的主動性、探究能力、想象力。本書在闡述幼兒園探究式主題活動的概念、價值與實(shí)踐的同時，從設(shè)計意圖、領(lǐng)域目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、活動準(zhǔn)備及家園合作等環(huán)節(jié)用大量的案例呈現(xiàn)了小、中、大班開展主題活動的全

本書依據(jù)歷時與共時相結(jié)合的研究方式，遵循“問題—個體—過程—成果”的路徑，聚焦中國古代教育經(jīng)典文本的濫觴期、形成期、轉(zhuǎn)折期、高峰期、終結(jié)期五個階段展開研究，深入分析以“四書”“五經(jīng)”為中心的古代教育經(jīng)典文本的生成與流變機(jī)制，力圖使教育經(jīng)典文本在回歸歷史語境中彰顯自身的價值和魅力，真切理解古代學(xué)者所要表達(dá)的教育觀和意欲回

全書《心理健康教育與心理學(xué)史論》由心理健康教育論(上)與心理學(xué)史論(下)有機(jī)連結(jié)構(gòu)成，論稿(上)從從本體論、認(rèn)識論、行動論、文化論、標(biāo)準(zhǔn)論、技術(shù)論和相關(guān)論論述心理健康教育的基本問題；論(下)對心理學(xué)發(fā)展中的科學(xué)性與人文性問題、心理學(xué)流派的人性論問題、心理學(xué)流派的哲學(xué)基礎(chǔ)問題、心理學(xué)發(fā)展中的研究對象與研究方法問題、本能問

2022年高校在校大學(xué)生數(shù)量為1076萬，在眾多高校學(xué)生人群中，美育是較為薄弱的環(huán)節(jié)，美育作為新時代人才培養(yǎng)的重要途徑，亟需加強(qiáng)。本書以高校美育課程與舞蹈審美實(shí)踐為研究對象，闡述了高校美育的相關(guān)理論知識，并從多個角度對高校美育及舞蹈實(shí)踐的構(gòu)建進(jìn)行了詳細(xì)論述。主要包含高校美育發(fā)展歷程探索、高校美育課程設(shè)置情況、高校美育課

檔案作為人類的共同記憶，其內(nèi)容已成為人類文化傳承和文明發(fā)展的重要組成部分。所以在當(dāng)今文化大發(fā)展大繁榮的形勢下，從科技與文化融合的角度來探討檔案信息化，對提升檔案文化的創(chuàng)新能力，催生檔案文化業(yè)態(tài)，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義�；�于此，本書從檔案管理的基礎(chǔ)認(rèn)知出發(fā)，對檔案管理的管理范圍進(jìn)行探索與分析，接著對檔案收集、檔案的整理、檔案