根據(jù)宮田安的《在日通事家系統(tǒng)考》，在長崎49個唐通事家族中，來自中國的有47個�？梢悦鞔_判明原籍為福建的有24個，約占中國籍唐通事家族的51%，其中出大通事（不含大通事過人等旁系）的家族就有10個。福建籍華人家族人才輩出，在日本江戶歷史上留下了重彩濃墨的光輝印跡。被稱為唐通事雙壁的著名唐通事林道榮（林時亮子）和劉宣義（

《極璐考研日語語法全攻略》涵蓋203日語考研大綱規(guī)定的內(nèi)容，除此之外，還補充了作者在教學(xué)實踐中感到學(xué)生有必要掌握但未被列入考試大綱的重點句型。 《極璐考研日語語法全攻略》采用按單元分類的方式，方便大家比較同類句型。同時亦可按照考查頻率進行檢索 每個單元后都配備了相應(yīng)的考題（可在書上作答，亦可掃碼在線作答），方便大家自測

《從零學(xué)日語 1秒開口說》在介紹日語概況、五十音圖、發(fā)音知識的基礎(chǔ)上，獨創(chuàng)分解法幫助學(xué)習(xí)者在理解句意的基礎(chǔ)上開口說日語。 《從零學(xué)日語 1秒開口說》提供了日常交流的兩條線交際線和場景線，分別從縱向和橫向，向讀者提供了生活中的92個日常場景，每個場景包含高頻詞匯、必備單句和情景對話。其中，交際線分為基本口語和日常

《基于語料庫的中國日語學(xué)習(xí)者認知研究》以現(xiàn)代日語書面語均衡語料庫(BCCWJ)和中國日語學(xué)習(xí)者語料庫(CJLC)為基本數(shù)據(jù)來源，全面考察中國日語學(xué)習(xí)者產(chǎn)出的總體特征，深入分析常見表達失誤的分布狀況。在此基礎(chǔ)上，以表達失誤為線索，運用認知語言學(xué)理論，開展?jié)h日對比，探討學(xué)習(xí)者與母語使用者在識解模式、原型語義、意象圖式，以及

全書共7章，選入3000個以上句型。每一章一個大主題，共七個主題，涵蓋了日常生活的方方面面，每個主題下又有若干個單元，詳細清點常用口語表達，真正做到讓你隨時救急、隨時提高。

《新編日語教學(xué)指南（重排本4）》是《新編日語（重排本）第四冊》的教學(xué)參考書。特色如下：解釋每課的重點詞匯和句型；精講前文、會話、應(yīng)用文中的難句；補充與本課內(nèi)容相關(guān)的語言文化知識；提供自測習(xí)題�！缎戮幦照Z教學(xué)指南（重排本4）》既可作為日語教師課堂教學(xué)的參考，也是廣大日語學(xué)習(xí)者案頭必備的良師益友。

《新編日語第4冊（重排本）》是《新編日語》第四冊的修訂本。多年來的教學(xué)實踐證明，《新編日語》的編寫內(nèi)容、編寫原則及體例是符合日語教學(xué)的規(guī)律與要求的，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)階段扎實的日語知識和靈活的運用能力方面起到了良好的作用，取得了可喜的成果。本次修訂在保留原書編寫特點的基礎(chǔ)上，對部分內(nèi)容作了適量的修改與補充。《新編日語第4冊

我們都知道日語中存在著大量的漢語詞，這里所說的漢語詞,既有源自中文的――自古以來吸收中華文明的產(chǎn)物,也有日本為表達新生事物而獨自創(chuàng)造的。隨著近代以后兩國文化交流的深度進展,這類漢語詞往來于兩國之間,構(gòu)成了獨具特色的中日同形詞,于是就有人會問:這些同形詞中哪些是出自中文的,而哪些又是來源于日語的呢?同樣,站在日語研究的角

本論文集為2018年日語教育與日本學(xué)研究國際研討會會議論文集，包括翻譯日本語教育日本語學(xué)日本文學(xué)日本經(jīng)濟文化與社會研究生論文等六大部分，由各高校日語教師及研究人員供稿，介紹與日語教學(xué)和日本文化文學(xué)相關(guān)的*研究成果。本論文集旨在為國內(nèi)外教師及研究人員提供相互交流切磋的學(xué)術(shù)平臺，以此為渠道共同就如何推進跨文化交流背景下的日

《日語基礎(chǔ)詞匯輕松記》引進自中國臺灣地區(qū)的檸檬樹出版社，是《日語基礎(chǔ)會話輕松學(xué)》的姐妹篇。《日語基礎(chǔ)詞匯輕松記》的特色是在閱讀中記憶單詞，以求活學(xué)活用。作者福長浩二是這樣闡述《日語基礎(chǔ)詞匯輕松記》的核心理念的：不要背單詞，而是要學(xué)單詞，才能夠因時因地正確使用它�！度照Z基礎(chǔ)詞匯輕松記》共11課，收錄11篇日本小學(xué)語文教科