撫平成長煩惱

本書共9章，包括心理健康、人際關系、生活能力、自我管理、婚戀與性愛、職業(yè)準備、網絡健康、生命價值、大學生心理危機干預。

《中小學生成長指南:中小學生人生健康指南》分為理想是人生的指路明燈、立志是成功大門的抓手、學習是通向成功的階梯、誠信是人生成功的基石、勤奮是實現(xiàn)理想的保證、人生需要有堅韌的毅力、為人處世不要太自傲、謙讓是人生修養(yǎng)的體現(xiàn)、樹立積極進取的心態(tài)、做人當立天地間等十章�！吨行�學生成長指南:中小學生人生健康指南》取材廣博，選例典

教育公平的推進既受經濟、社會等客觀條件的制約，也與人們所擁有的教育平等觀念息息相關。豐向日所著的《教育平等觀念在中國(1840-2010)》對近代以來中國教育平等觀念的演變、發(fā)展及其對實踐的影響進行了歷史研究。研究置于中國現(xiàn)代教育建立與發(fā)展的背景下，以中外教育關系為視角，探討了不同階段中國教育平等觀念的內涵、對西

本書內容主要選自黃炎培先生的日記和文章，展現(xiàn)了不同時期的教育思想，這對于學生學習態(tài)度的樹立和職業(yè)技能的學習有著重要的參考和借鑒價值。

戴斌榮編著的《中學生認知與學習》對中學生認知發(fā)展與學習的關系、中學生學習發(fā)生的過程、學習遷移、學習策略、學習風格等做了詳盡的介紹。深入淺出，呈現(xiàn)形式多樣，利于學習者理解理論知識并將理論知識運用于實際教育情境中。本書既可作為高等師范院校各專業(yè)本科生的教材，也可作為心理學專業(yè)工作者、教育學、社會學、醫(yī)學、法學等研究工作者的

本書由中國心理學會教育心理學專業(yè)委員會組織編寫，匯集了全國教育心理學領域的專家學者在實證研究中自主開發(fā)或者本土化的82份教育心理測評工具，是對中國本土教育心理測評工具的一次集中展示和分享，為廣大教育學、心理學研究者和中小學教師、教研員提供了可靠的研究工具。測評工具分為學習動機與學業(yè)情緒、認知方式與學習策略、創(chuàng)新與創(chuàng)造力

本書依據中小學教師信息技術應用能力標準，遵循信息技術發(fā)展應用的趨勢和中小學教師信息化教學的實際需求，精選具有較高的實用價值的10個專題內容，主要包括：如何收集數字化教學資源，如何加工處理多媒體素材，如何利用云存儲備份、分享教學資源，如何利用演示文稿、思維導圖等技術優(yōu)化課堂教學，如何利用維基、即時通訊等技術改變學生的學習

《給教師的建議》是蘇聯(lián)當代教育家蘇霍姆林斯基圖書中，極其著名、且被人廣泛傳頌的作品，是中國現(xiàn)當代教育類圖書的奠基之作。目前國內銷量過百萬冊�！督o教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。為了解決中小學中教師面臨的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專門針對教師

人性是道德的基礎。人性有卓越之表現(xiàn)，但也是自利的，甚或有作惡之傾向。道德及其教育的目的是抑惡揚善，是關乎人的“好生活”問題，規(guī)范是使人過上好生活的必要基礎。但好生活的標準具有時代性和社會性。學校道德教育是否有效必須回答三個問題：一是我們是否建立起和需要建立什么樣的現(xiàn)代性道德；二是道德自身可教嗎，或者說道德可教的內涵是什