申繼亮

中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事。主要從事教師專業(yè)發(fā)展、青少年創(chuàng)造性發(fā)展等研究，對(duì)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)及測(cè)量方法、教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制、青少年創(chuàng)造力結(jié)構(gòu)等提出了獨(dú)到見(jiàn)解。發(fā)表《教師評(píng)價(jià)》《教師素質(zhì)論綱》《師德心語(yǔ)》《新世紀(jì)教師角色重塑》《教學(xué)反思與行動(dòng)研究》《教師人力資源開(kāi)發(fā)與管理》《心理與教育研究法》等論文論著150余種。

陳英和

北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任。自北師大心理學(xué)院博士畢業(yè)后留校從事心理學(xué)的教學(xué)及科研工作，多年來(lái)的研究方向?yàn)榘l(fā)展與教育心理學(xué)，其中一個(gè)研究領(lǐng)域?yàn)閮和�認(rèn)知發(fā)展，如兒童數(shù)認(rèn)知、認(rèn)知策略、元認(rèn)知及工作記憶等，另一個(gè)研究領(lǐng)域?yàn)閮和�早期情緒的發(fā)生發(fā)展，如兒童心理理論與情緒的關(guān)系，兒童的情緒識(shí)別、表達(dá)和管理等。