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"大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，已被列為國家重大發(fā)展戰(zhàn)略。而在過去的幾年里，無論是聚焦大數(shù)據(jù)發(fā)展的《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，還是《“十三五”規(guī)劃》中都深刻體現(xiàn)了政府對大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)和應用發(fā)展的重視。目前國內(nèi)大數(shù)據(jù)發(fā)展還處于加速期、轉(zhuǎn)型期，數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合還處于起步階段，各行業(yè)對大數(shù)據(jù)分析和挖掘的應用還不理想。但隨著市場競爭的加劇

從2015年開始，北京市教育委員會開展了高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目，旨在培養(yǎng)符合首都高精尖產(chǎn)業(yè)需求的新型人才。2015年招生的首批學生已于2022年從本科畢業(yè)，該項目每年的招生模式、項目分類、招生專業(yè)、培養(yǎng)模式、招生規(guī)模、培養(yǎng)學制、參與學校等會有所變化，本書梳理分析了這些變化，為承擔貫通培養(yǎng)任務的學校，以及擬報考

本書是國內(nèi)深度學習較前沿的理論與實踐研究的專著，可以指導學習科學的理論研究，可以指導基礎教育、學前教育和職業(yè)教育等方面的學校與課堂變革，構(gòu)建了跨腦科學、心理學、教育學和信息技術(shù)融合的教育研究新方法體系。全書分為四個部分，第一部分深度學習理論，包含兩章：第1章深度學習的理論基礎，第2章深度學習的內(nèi)涵與發(fā)生機制。第二部分深

本書是數(shù)據(jù)分析類課程的入門教材，系統(tǒng)整理了數(shù)據(jù)分析的知識體系，以分析流程為主線闡述了數(shù)據(jù)分析的主要方法和基于Python的技術(shù)應用。全書共分為9章，包括數(shù)據(jù)分析簡介，數(shù)據(jù)分析的方法，NumPy和pandas基礎，數(shù)據(jù)獲取與導入，數(shù)據(jù)預處理，數(shù)據(jù)探索，數(shù)據(jù)挖掘概述，基本統(tǒng)計圖形，文本、網(wǎng)絡和地理空間可視化。從第2章開始，

"“Linux平臺與維護”是計算機網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)、軟件技術(shù)、移動互聯(lián)應用技術(shù)等專業(yè)的核心課程。本書基于任務驅(qū)動的教學模式，緊扣全國網(wǎng)絡系統(tǒng)管理大賽最新大綱。本書分為13個大項目，多個任務，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，通俗易懂，實例眾多。本書包含LINUX操作系統(tǒng)的基本概念、基本操作、核心服務器搭建技術(shù)、安全防護技能等，實踐

本書結(jié)合實際工作場景,將企業(yè)數(shù)據(jù)庫運維的相關工作分為10個項目,內(nèi)容包括了解數(shù)據(jù)庫運維工作,安裝和配置MySQL,管理MySQL權(quán)限與安全,分析MySQL日志,備份與恢復MySQL,監(jiān)控、測試并優(yōu)化MySQL性能,MySQL復制,搭建及運維MySQLCluster,結(jié)合Redis的MySQL運維,數(shù)據(jù)庫自動化運維。本書

本教材依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準（2020年版）》中基礎模塊進行編寫，全面落實課程目標，基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)選擇和組織教學內(nèi)容，努力呈現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會、生態(tài)等發(fā)展的新成就、新成果，充實學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)的相關內(nèi)容，開闊學生眼界，激發(fā)學生求知欲，適合作為中等職業(yè)

《WindowsServer系統(tǒng)服務學習指南》是基于世界技能大賽網(wǎng)絡系統(tǒng)管理項目作為技術(shù)背景所撰寫的，世界技能大賽由世界技能組織舉辦，被譽為“技能奧林匹克”，是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺，網(wǎng)絡系統(tǒng)管理項目是指設計復雜網(wǎng)絡、搭建安全可靠的數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡和操作系統(tǒng)及服務平臺并對其進行管理和運行維護等的競賽項

本書以基礎知識與示例、實戰(zhàn)案例相結(jié)合的方式詳盡講述了HTML、CSS、JavaScript及目前新的前端技術(shù)，旨在讓學生領會Web前端設計的基本理論知識，掌握通用Web前端的設計開發(fā)原理、方法和基本流程等，具有Web前端設計分析和開發(fā)的綜合能力，能夠運用數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識分析和解決Web前端的設計開發(fā)問