《分子與細(xì)胞》以《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）為基礎(chǔ)，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，優(yōu)化知識(shí)的呈現(xiàn)方式，并深度應(yīng)用可動(dòng)態(tài)交互的AR、互動(dòng)微件等新媒體技術(shù)，注重可視化教學(xué)和沉浸式學(xué)習(xí)，是融科學(xué)性、藝術(shù)性、互動(dòng)性和趣味性為一體的生物可視化教材。全書分為細(xì)胞概述、細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞的能量

本研究以民國(guó)時(shí)期頒布的學(xué)制、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書作為線索，把這一時(shí)期的中學(xué)數(shù)學(xué)課程發(fā)展歷程分為三個(gè)階段六個(gè)時(shí)期，系統(tǒng)地梳理了這一時(shí)期中學(xué)數(shù)學(xué)課程發(fā)展的演變歷程，并結(jié)合當(dāng)代中學(xué)數(shù)學(xué)課程發(fā)展現(xiàn)狀，得出對(duì)數(shù)學(xué)課程發(fā)展與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

《化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計(jì)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究成果，將化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的宏觀理論建構(gòu)與微觀課堂教學(xué)視角相結(jié)合，從中觀視角，架構(gòu)起精深理論與精準(zhǔn)教學(xué)之間的橋梁，梳理中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)與化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)系，對(duì)化學(xué)學(xué)科五個(gè)核心素養(yǎng)的特質(zhì)及內(nèi)涵進(jìn)行解構(gòu)，并選取能發(fā)展這個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)典型教學(xué)設(shè)計(jì)，提出

“新時(shí)代思政課教師專業(yè)理論素養(yǎng)提升叢書”依據(jù)**課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課程發(fā)展和實(shí)施需要，著眼培育學(xué)科核心素養(yǎng)，密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地構(gòu)建起基于課程、面向新時(shí)代、橫向拓寬縱向加深的獨(dú)特結(jié)構(gòu)體系，幫助教師快速提升課程實(shí)施所需要的專業(yè)理論素養(yǎng)。基于課程的背景知識(shí)、核心概念、理論觀點(diǎn)、基本原理、學(xué)術(shù)前沿等，應(yīng)有盡有，內(nèi)容豐富、詳

本書共五章。第一章介紹了戲劇的基本概念及戲劇如何走進(jìn)英語教育；第二章講解了如何進(jìn)行教育戲劇腳本創(chuàng)編；第三章講述了如何設(shè)計(jì)、推進(jìn)及實(shí)施課堂戲劇教學(xué)；第四章向教師展現(xiàn)了有關(guān)舞臺(tái)的基本知識(shí)，以及如何創(chuàng)建舞臺(tái)藝術(shù)；第五章講解了教育戲劇語言教學(xué)的基本原則、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和主要方法。相信本書會(huì)給探索教育戲劇的中小學(xué)教師、實(shí)施課程改革的校

本書共編撰了38個(gè)經(jīng)典案例。主要圍繞中學(xué)思想政治課程改革的新要求、新理念、新內(nèi)容，通過精選一線中學(xué)思想政治教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀案例，經(jīng)過精心梳理，并運(yùn)用學(xué)科教學(xué)理論與教學(xué)改革發(fā)展前沿理論進(jìn)行系統(tǒng)分析，重點(diǎn)探討在教學(xué)中如何貫徹“學(xué)科核心素養(yǎng)”，如何實(shí)施“活動(dòng)型學(xué)科課程”，如何優(yōu)化“多樣化、綜合性教學(xué)形式”等問題，在

本書共分為三大部分，以科學(xué)方法切入，探討記憶的形成和大腦的運(yùn)動(dòng)，然后介紹各種記憶方法，并且以圖解輔助說明，最后再以實(shí)際案例結(jié)尾，讓讀者可以跟著操作演練。

本書針對(duì)高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展與課程改革創(chuàng)新編寫，重點(diǎn)介紹了高中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)專題研究、基于高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)校課程整體建設(shè)、促進(jìn)高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的人文學(xué)科課程群建設(shè)、促進(jìn)高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的理科課程群建設(shè)、基于學(xué)科發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科課程建設(shè)、基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的特色校本課程建設(shè)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與時(shí)代性

《高中思想政治深度學(xué)習(xí)手冊(cè)：哲學(xué)與文化（必修4統(tǒng)編教材版）》內(nèi)容緊扣新統(tǒng)編必修4教材《哲學(xué)與文化》，全書以“本冊(cè)導(dǎo)讀”，以議題為主線，每個(gè)單元設(shè)置“單元學(xué)習(xí)內(nèi)容”和“單元邏輯框架”，每一課包括“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇”和“深度學(xué)習(xí)篇”兩個(gè)板塊，另外《高中思想政治深度學(xué)習(xí)手冊(cè)：哲學(xué)與文化（必修4統(tǒng)編教材版）》還設(shè)置了“單元深度檢測(cè)”

為了有效幫助學(xué)生做好高中思想政治全國(guó)統(tǒng)編教材的課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后訓(xùn)練，本書聽取學(xué)科有關(guān)專家和學(xué)校一線教師的意見，組織學(xué)科專家和熟悉教學(xué)基本要求、教材、并具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家教師編寫本書，為《中國(guó)特色社會(huì)主義》和《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》教材的配套教學(xué)輔導(dǎo)材料。本書共分為八個(gè)板塊：議題邏輯與知識(shí)線索、議題內(nèi)容與知識(shí)存量、議題