本書是譚旭東帶著北師大中國(guó)兒童閱讀提升計(jì)劃項(xiàng)目走進(jìn)多所學(xué)校，把他多年的研究落實(shí)到學(xué)校教育課堂教學(xué)所取得的成果。其中收錄了多所學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師寫的關(guān)于讀書、語(yǔ)文課、閱讀課和作文教學(xué)的研究論文，還收錄了他們精心設(shè)計(jì)的教案。本書對(duì)如何上好語(yǔ)文課、閱讀課，提高學(xué)生的讀寫能力有很好的借鑒和指導(dǎo)作用。

沒有對(duì)經(jīng)典教學(xué)方法的研究做基礎(chǔ)，教無定法，不僅難以得法，而且可能變成了無法和亂法。因此，唯有循法而研，方能得法而用。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)以及對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師群體特點(diǎn)和教學(xué)基本規(guī)律的把握，鐘建林、方齊珍編著的《小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》遴選了16種教學(xué)方法，每種教學(xué)方法獨(dú)立為一章，每章都包括6個(gè)小節(jié)，分別從尋法（靠前、二節(jié)）、識(shí)

本書是王林波老師語(yǔ)用教學(xué)探索與實(shí)踐的結(jié)集，全書緊扣小語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)語(yǔ)用，以正反案例片段比照的方式對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中存在的虛、鬧、雜及、得意忘言等問題進(jìn)行分析和比較，并以14個(gè)教學(xué)實(shí)錄為例，示范如何進(jìn)行語(yǔ)用教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把對(duì)語(yǔ)言的感悟、品味、積累、運(yùn)用放在首位，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。全書對(duì)語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本然的教學(xué)之路富有啟示

本書是史家教育集團(tuán)80多位語(yǔ)文教師開展語(yǔ)文學(xué)科教育科研、課程建設(shè)的階段性成果。它從課程求索、課堂設(shè)計(jì)、敘事反思三方面，涉及了識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)近百節(jié)課堂教學(xué)的內(nèi)容，多個(gè)課程建設(shè)方面的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)。 本書體現(xiàn)了史家教育集團(tuán)以國(guó)家課程為根基，以傳統(tǒng)文化為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力為著力點(diǎn)，

史家教育集團(tuán)是在北京市義務(wù)教育綜合改革中應(yīng)運(yùn)而生的教育公平命運(yùn)共同體，為促進(jìn)教育公平、推動(dòng)區(qū)域均衡打造了一個(gè)新的載體。集團(tuán)成立以來，以立德樹人為根本任務(wù)的核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題，以推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)建設(shè)為目標(biāo)開展了教育教學(xué)成果的征集。 本書就是史家教育集團(tuán)教師們?cè)诩瘓F(tuán)化辦學(xué)過程中的智慧成果。它從學(xué)科研修、伙伴交流、

數(shù)學(xué)學(xué)科在國(guó)家倡導(dǎo)的立德樹人、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的大育人觀下，在集團(tuán)無邊界課程、種子計(jì)劃家國(guó)情懷育人模式等頂層設(shè)計(jì)的構(gòu)建下，如何使課程內(nèi)容更豐滿、課堂學(xué)習(xí)更鮮活、師生成長(zhǎng)更和諧？史家教育集團(tuán)組織數(shù)學(xué)部教師編寫的這本書很好地回答了這些問題。 本書分為三個(gè)部分，即學(xué)無邊界新課程給成長(zhǎng)無限可能的課程構(gòu)建、學(xué)思知行新課堂在今天的

語(yǔ)言是文化交流的重要工具，也是文化的重要組成部分和載體。英語(yǔ)教學(xué)的*終目的就是培養(yǎng)跨文化交際能力。史家外語(yǔ)部以文化無邊界定位，站在全球視野的角度，致力于讓每一名孩子成為擁有社會(huì)責(zé)任和實(shí)踐能力的世界參與者，提升孩子的國(guó)際視野及文化交流素養(yǎng)，讓他們真正成為未來世界參與者。 本書分為三大部分，即課堂、課程、教師研修，分別講述

在基礎(chǔ)教育綜合改革領(lǐng)域，集團(tuán)化發(fā)展正在成為越來越多學(xué)校的戰(zhàn)略選擇。那么，如何讓集團(tuán)化辦學(xué)切實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展呢？史家教育集團(tuán)走出了一條活力無限的創(chuàng)新發(fā)展之路。 本書全面介紹了史家教育集團(tuán)辦學(xué)的理念、戰(zhàn)略、機(jī)制等頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)生了一系列教育綜合改革的史家經(jīng)驗(yàn)，集團(tuán)育人呈現(xiàn)出動(dòng)力群多樣、群動(dòng)力豐富的發(fā)展態(tài)勢(shì)。如，理念

創(chuàng)智匯課程是面向史家小學(xué)3~6年級(jí)開設(shè)的跨學(xué)科、跨年級(jí)綜合實(shí)踐課程，每一輪為期一個(gè)學(xué)年。旨在引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活或與大自然的接觸中發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題，綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出具有一定科技含量的自造品，從而培養(yǎng)學(xué)生具有價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識(shí)和能力。這一

“數(shù)學(xué)王國(guó)嬉游記”是一套超酷幽默的數(shù)學(xué)知識(shí)書，悉數(shù)收錄小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的故事和輕松的漫畫，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)孩子自主思考和舉一反三的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)潛能！同時(shí)，特設(shè)“另類數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練營(yíng)”，將奧數(shù)思維巧妙融入其中，輕松實(shí)現(xiàn)課堂習(xí)題和奧數(shù)的銜接升級(jí)，活躍思維！《計(jì)算超人特訓(xùn)營(yíng)/數(shù)學(xué)王國(guó)嬉游記》