語文課與兒童讀寫能力提升
定 價:35 元
叢書名:北京師范大學“中國兒童閱讀提升計劃”項目北京師范大學、洛陽市美麗園丁兒童閱讀項目成果
本書是譚旭東帶著北師大中國兒童閱讀提升計劃項目走進多所學校,把他多年的研究落實到學校教育課堂教學所取得的成果。其中收錄了多所學校的優(yōu)秀語文教師寫的關(guān)于讀書、語文課、閱讀課和作文教學的研究論文,還收錄了他們精心設(shè)計的教案。本書對如何上好語文課、閱讀課,提高學生的讀寫能力有很好的借鑒和指導(dǎo)作用。
本書既有經(jīng)驗談,又有優(yōu)秀教案,能為小學語文老師提供幫助。本書分為五個部分:*輯,語文教師要讀書;第二輯,語文教育經(jīng)驗談;第三輯,語文課優(yōu)秀教案;第四輯,閱讀課優(yōu)秀教案;第五輯,作文課的思考與實踐。
譚旭東,當代著名詩人、兒童文學作家、評論家、語文教育和兒童閱讀專家。近幾年,他擔任北師大國內(nèi)合作辦學部兒童閱讀研究中心主任、北師大中國兒童閱讀提升計劃首席專家,深入100多所小學指導(dǎo)語文教育、兒童閱讀與家庭教育,起到了良好的效果,贏得了廣泛的歡迎。
周思,北京師范大學國內(nèi)合作辦公室教育資源中心周思,人文修養(yǎng)與傳統(tǒng)文化模塊項目負責人。
目錄
第一輯語文教師要讀書
教師如何讀書
如何才能上好語文閱讀課
教師讀書與成長
讀書是教師成長的不二法門
閱讀,讓我做幸福的老師
做智慧的閱讀教學教師
閱讀:教師專業(yè)發(fā)展的核心課程
讀書讓教師成長得更加美好
讓我們熱愛讀書吧
讀書貴在思考,踐行貴在堅持
第二輯語文教育經(jīng)驗談
語文課與兒童閱讀能力提升
守望深耕,靜聽花開
詩教如雨露,滋潤細無聲
生,讓語文教學更精彩
如何上好小學閱讀課
小學語文中的古詩教學
用童話滋養(yǎng)童心
課外閱讀的教育教學與思考
閱讀教學中指導(dǎo)學生有感情朗讀的方法
小學散文閱讀教學之我見
讀寫結(jié)合,相得益彰
低年級閱讀課怎么上
課外閱讀教學ABC
童話閱讀課教學感悟
童話繪本閱讀教學的幾點思考
小學語文課外閱讀課程化的實踐與思考
與文學為伴,循專家前行
讀書提升師生素養(yǎng)的途徑
第三輯語文課優(yōu)秀教案
快樂讀書吧教學設(shè)計
《明天要遠足》教學設(shè)計
《秋天》教學設(shè)計
《我想》教學設(shè)計
《暮江吟》教學設(shè)計
《青海高原一株柳》教學設(shè)計
《布袋戲》教學設(shè)計
第四輯閱讀課優(yōu)秀教案
《寓言六篇》教學設(shè)計
《女明星和圖釘公主》教學設(shè)計
《海底兩萬里》教學設(shè)計
《送給盲婆婆的蟈蟈》教學設(shè)計
《歪兒》教學設(shè)計
《友誼》教學設(shè)計
《紙船寄母親》教學設(shè)計
《雪花的快樂》教學設(shè)計
《向著明亮那方》教學設(shè)計
《安徒生童話》教學設(shè)計
《伊索寓言》教學設(shè)計
《含羞草》教學設(shè)計
《早與晚》教學設(shè)計
課外閱讀詩歌課教學設(shè)計
《燈》教學設(shè)計
《相遇在公園》教學設(shè)計
第五輯作文課的思考與實踐
樂趣習作指導(dǎo)
小學語文習作教學之策略
微童話的閱讀與創(chuàng)作教學
微童話促進小學中低段學生讀寫能力提升
我的作文教學故事
如何用微童話提高小學中年級學生的讀寫能力
主題式創(chuàng)意寫作讓學生童心飛揚
徜徉書海,用心寫作