本書立足統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材，開(kāi)創(chuàng)讀寫一體的教育課堂，是作者數(shù)十年教學(xué)思考的成果，更是教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。書中選取八篇文章，分別從文本中提煉出“四個(gè)意識(shí)”和“四種結(jié)構(gòu)”，如《小蝌蚪找媽媽》試圖培養(yǎng)學(xué)生的邏輯意識(shí)，通過(guò)邏輯意識(shí)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的情感體悟能力；《小毛蟲》帶給學(xué)生的是變通意識(shí)，通過(guò)變通意識(shí)的培養(yǎng)，激活學(xué)生被禁錮的資源，讓學(xué)生擁有用之不竭的寫作源泉等。