本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在總結高等職業(yè)教育經(jīng)驗的基礎上，結合我國高等職業(yè)教育的特點，基于高職學生的知識結構水平和行業(yè)對技術人員的要求編寫的。本書主要內容分為4大部分；制圖基礎知識、園林素材表現(xiàn)、投影作圖(投影原理、軸測圖、陰影透視)、專業(yè)制圖與識圖。 黃暉、王云云主編的《園林制圖(第3版高等職業(yè)教育

本書包括10章：（1）綜述；（2）民用建筑構造概述；（3）地基、基礎與地下室構造；（4）墻體構造；（5）樓板層與地坪層構造；（6）樓梯、電梯與自動扶梯構造；（7）屋頂與屋面構造；（8）門窗構造；（9）特殊構造；（10）場地配套設施構造。其中，特殊構造部分系統(tǒng)介紹了建筑的變形縫體系、建筑的保溫隔熱和防水防潮、建筑隔聲與吸

韋明體、周令芳主編的《現(xiàn)代酒店服務意識》主要針對旅游、酒店及其他相關服務行業(yè)的從業(yè)人員，以及學習服務類專業(yè)的學習者編寫。通過對服務、意識、服務理念、酒店服務意識和技巧、疑難問題處理等方面的深入分析和探討，使學習者在服務意識的認識方面得到新的啟發(fā)，在理解方面得到新的領悟，從而樹立正確的服務觀念，強化服務意識，提高服務技巧

為了更好地針對旅游服務行業(yè)需要，高標準地培養(yǎng)旅游服務人員，使學生的基本姿態(tài)更標準，服務姿態(tài)更優(yōu)美，外形氣質風度更迷人，我們編寫了本書。本書綜合了國內外形體訓練的*新知識，以及編者多年的形體訓練教學經(jīng)驗，圖文并茂，在內容上強調理論性和實用性，尤其強調訓練的可操作性，并且配有學習光盤，能更好地幫助學生理解掌握知識。具體內容

本教材圍繞“整體植物生理”這一主題，闡述了植物的生長、發(fā)育以及應對環(huán)境的機制，內容基本覆蓋植物生理學的知識點。本書共13章，包括植物的水分代謝、礦質營養(yǎng)、光合作用、呼吸作用、植物體內有機物的轉化和運輸、信號傳遞途徑、植物生長物質、生長生理、光形態(tài)建成、成花生理、生殖生理、植物的衰老與脫落、抗性生理。本書的突出特點是將植

華南濱海花崗巖小流域地下水流過程中因為人類活動的影響體現(xiàn)出微生物類群有所差異。雖然隨著深度增加，溫度、壓力改變，原始繼承性活性有機碳在逐漸消耗而減少，但微生物仍然生長旺盛且種群多樣。在地下水與河道水交互作用方面，淺層潛水與地表非飽和帶聯(lián)系密切，受地表水與雨水補給，一般為氧化環(huán)境，其中微生物特性與下游河道水相似。處于花崗

本書介紹福建省境內中亞熱帶和南亞熱帶陸域生態(tài)系統(tǒng)的常見植物、節(jié)肢動物和鳥類，同時介紹廈門大學校園的常見植物。全書記載廈門大學校園植物27目44科108種，森林生態(tài)系統(tǒng)植物47目103科131種，陸域節(jié)肢動物23目87科196種，陸域鳥類12目43科105種，書中采用系統(tǒng)分類的結構和圖文并茂的形式逐一敘述其物種名稱、鑒別

為適應各類高校教學需要，本書綜合設計了細胞工程有關的基本技術實驗、基礎實驗、綜合實驗、前沿探索實驗4個大類（篇）總計28個獨立實驗。每個實驗內容除實驗目的、原理、材料、試劑、儀器、步驟、結果、思考題之外，還提供了設計性實驗內容、學時與教學安排建議等，方便同行參考。 本書采用“紙質教材+數(shù)字課程

本書根據(jù)各參編院校植物生理學實驗的教學目標，并結合多年的教學實踐編寫而成。實驗內容精選了植物的細胞生理、植物的水分及礦質營養(yǎng)、植物的光合與呼吸作用、有機物代謝、植物生長物質、植物生長發(fā)育、植物的逆境生理7個部分28個實驗，均是目前植物生理實驗教學中普遍開設的。涉及植物生理學相關實驗的基本原理、基礎知識、基本實

從最初“定性的”博物學發(fā)展成為今天“定量的”生態(tài)學，數(shù)學模型扮演了至關重要的作用。如同譯者當年一樣，很多學生對生態(tài)學模型不能說是敬而遠之，但確確實實是心存畏懼。NicholasJ.Gotelli的這本著作正是基于大家對生態(tài)模型的這種“惶恐”的心理，對指數(shù)種群增長模型、邏輯斯諦增長模型、兩物種的洛特卡-沃爾泰勒競爭和捕食