本書是針對高三考前沖刺準備，近年隨著新高考改革的逐步深入，高考作為選拔人才的選拔性考試其難度逐步增大已經(jīng)日漸明顯。尤其是2022年數(shù)學(xué)新高考試卷更是給廣大師生備考帶來了很大沖擊與提醒，以往的刷題方式已經(jīng)無法滿足新高考要求了。本書按照新課程、新高考內(nèi)容要求編寫，目錄根據(jù)數(shù)學(xué)核心知識板塊編排。每章包含多個核心知識要點，每個

本書從基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展和教育信息化建設(shè)的角度，主要探討了三個問題，一是基于文獻分析了民族地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展和教育信息化建設(shè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)；二是基于個案調(diào)查，剖析了民族地區(qū)中學(xué)雙師課堂開展的經(jīng)驗和存在的問題；三是基于理論與現(xiàn)實，探討了如何通過雙師課堂有效促進民族地區(qū)中學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

本書以幼兒園課程的基本原理為主線，介紹了幼兒園課程的相關(guān)理念、理論基礎(chǔ)、經(jīng)典模式、基本要素、現(xiàn)狀與反思等內(nèi)容。全書共八章，第一章從對課程的概念及理論的梳理出發(fā)，闡述了幼兒園課程的概念、特質(zhì)和基本要素；第二章介紹了心理學(xué)、哲學(xué)和社會學(xué)的典型理論流派對幼兒園課程的啟示；第三章梳理了國內(nèi)外經(jīng)典幼兒園課程模式的產(chǎn)生背景與理論基

本書分上下兩冊，上冊副題“友好：讓學(xué)校更生態(tài)”。本冊由漕涇小學(xué)校長施慧麗主筆，圍繞生態(tài)課堂與生態(tài)德育的實施,以“友好，讓學(xué)校更生態(tài)”為核心觀點，通過“學(xué)習(xí)支持”“情感支持”“資源支持”“評價支持”四個方面建立生態(tài)課堂，在理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，教師們在實踐中總結(jié)出了建立友好生態(tài)課堂的“氛圍營造法”“同伴共生法”“境美喚情法”

本書共三章，內(nèi)容包括：課程概述、課程實踐、課程故事。具體內(nèi)容包括：課程背景與基本理念、課程目標與課程內(nèi)容、課程實施樣態(tài)、課程評價與課程管理、課程成效、課程選擇階段活動方案等。

本書首先分析了我國高校教育管理的基本理論，闡述了高校教育管理的內(nèi)涵、價值和原則。其次，探究了高校教育在課程管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理以及行政管理等方面的創(chuàng)新與發(fā)展對策，對于現(xiàn)代高校管理具有一定的學(xué)術(shù)參考價值。

本書共七章，綜述初中生數(shù)學(xué)高階思維教學(xué)實踐的歷程，主要內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)高階思維的基本理論、初中數(shù)學(xué)高階思維的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)路徑、教學(xué)案例和教學(xué)評價。

本書以科創(chuàng)課程“嵌入式控制”為例，介紹了高中選修課程建設(shè)的邏輯路徑和從設(shè)計到實施的全過程，從學(xué)校規(guī)劃——課程設(shè)計——教學(xué)實施三個層面進行具體分析和闡述，結(jié)合自身工作經(jīng)驗，對高中科創(chuàng)類選修課程建設(shè)和實施進行了研究和探索。

本書分學(xué)習(xí)體會、課堂實錄、調(diào)研啟示、實踐感悟、教學(xué)收獲幾部分，內(nèi)容包括：文章要實而短；看梁曉聲教高中生寫作文有感；王教授發(fā)言給我的啟迪；有感于畢飛宇談作文；重溫葉圣陶先生的教誨；作文不妨從“認識自我”做起；抒寫真情與錘煉語言等。

本書共有十個主題，呼應(yīng)了《睜開詩的眼睛一一現(xiàn)代詩卷》的教學(xué)內(nèi)容，共分為：主題一、春天的色彩和韻律，主題二、媽媽的搖籃曲，主題三、愛是心中每天開出一朵花，主題四、童心如花朵般綻放，主題五、別碰我們的綠樹，主題六、森林里的童話，主題七、夢想是一對翅膀，主題八