本書以幼兒園課程的基本原理為主線，介紹了幼兒園課程的相關(guān)理念、理論基礎(chǔ)、經(jīng)典模式、基本要素、現(xiàn)狀與反思等內(nèi)容。全書共八章，第一章從對課程的概念及理論的梳理出發(fā)，闡述了幼兒園課程的概念、特質(zhì)和基本要素；第二章介紹了心理學(xué)、哲學(xué)和社會學(xué)的典型理論流派對幼兒園課程的啟示；第三章梳理了國內(nèi)外經(jīng)典幼兒園課程模式的產(chǎn)生背景與理論基礎(chǔ)，課程的內(nèi)容與實施、評價及啟示；第四至七章分別闡述了幼兒園課程基本要素(目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價)的含義、原則、組織實務(wù)等；第八章梳理了我國幼兒園課程的建設(shè)與開發(fā)現(xiàn)狀，并進行反思。