本書收錄了2022年以來的以學(xué)生為主要作者的論文以及部分教師教學(xué)改革實踐類論文，分為：教學(xué)實踐類、科技創(chuàng)新類、畢業(yè)設(shè)計類，體現(xiàn)了我院學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程實踐方面的成果和教師開展教學(xué)改革探索的最新進展。

本書分五大部分，分別介紹法國盧浮宮博物館、英國大英博物館、俄羅斯艾爾米塔什博物館(又稱冬宮博物館)、美國大都會博物館和西班牙普拉多博物館成立與發(fā)展的傳奇故事、收藏的歷史沿革、建筑的風(fēng)格特色等等。另外，根據(jù)不同的博物館偏重和藏品，作者還會以藝術(shù)流派、時代風(fēng)格、地域特色等不同的主題與藏品對照，同時給讀者提供更多的藝術(shù)知識。

本書共分三個模塊：內(nèi)涵價值；實踐策略；影響因素。主要內(nèi)容包括：基于深度學(xué)習(xí)的政治課主題教學(xué)實踐；政治課主題教學(xué)師生同構(gòu)共生的本質(zhì)探尋；打造深度學(xué)習(xí)的新課堂；深度學(xué)習(xí)的課堂模式建構(gòu)；政治課主題教學(xué)模式建構(gòu)——以《新時代的勞動者》課堂教學(xué)為例等。

本書上編《初心》歷程篇、中編《初心》心路篇、下編《初心》賡續(xù)篇、附錄。上編內(nèi)容是關(guān)于《初心》劇本編寫演出的前后經(jīng)歷，中編是劇本參演人員的演出心得，下編內(nèi)容包括教師觀看后的教育心得、部分學(xué)生觀眾的觀后感等。附錄包括《初心》大事記、《初心》媒體報道(部分)一覽表(2017-2022)、《初心》重要榮譽(2017-2022)

本書分為上下兩篇，包括論教育改革、教育答問錄。具體內(nèi)容包括：重新理解教育改革；中國必須重建教育價值觀；大學(xué)需要構(gòu)建嶄新的教育理念；中國開展創(chuàng)新到底缺少了什么；培育創(chuàng)造性的人才；大學(xué)校長與改革；體制改革與去行政化；對高教改革的反思等。

本書共五章，內(nèi)容包括：視覺傳達導(dǎo)論、視覺傳達中的色彩之美、視覺傳達中的圖文之美、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的基礎(chǔ)知識、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計與經(jīng)典案例賞析。具體包含視覺傳達概述、色彩設(shè)計的配色規(guī)律、圖文設(shè)計中的視覺美感、文創(chuàng)產(chǎn)品的基本特征等內(nèi)容。

本書作者從文創(chuàng)品牌的認(rèn)知、文創(chuàng)品牌的策劃、文創(chuàng)品牌視覺創(chuàng)新思維、文創(chuàng)品牌的整合設(shè)計、文創(chuàng)品牌的視覺傳播五方面出發(fā)，對文創(chuàng)品牌設(shè)計發(fā)展進行了論述。第六章從福建片仔癀的文創(chuàng)設(shè)計、江西景德鎮(zhèn)黃鶴樓的文創(chuàng)設(shè)計、北京國家大劇院文創(chuàng)設(shè)計、河南印象系列產(chǎn)品的文創(chuàng)設(shè)計、山東標(biāo)志性品牌的文創(chuàng)設(shè)計以及遼寧非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文創(chuàng)等案例來展示文

本書是一本將戲劇教育和幼兒園科學(xué)教育相結(jié)合的教師指導(dǎo)用書，全書包括戲劇教育的應(yīng)用和策略，戲劇教育如何與科學(xué)活動相融合，戲劇科學(xué)教育活動案例，戲劇科學(xué)的策略問答四部分。

本書系面向一線教育工作者和家長精心編寫，針對幼兒園、小學(xué)、中學(xué)各年齡段的孩子在學(xué)校和家庭教育中普遍存在的典型問題，精選160位優(yōu)秀教師和家長在少年兒童教育實踐中的引導(dǎo)觀察和經(jīng)驗分享，采取情景敘述與心理學(xué)理論相結(jié)合的方式，提供正面教育的解決方案和策略，幫助教師和家長逐步與孩子建立親密互信的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的良好品格。

本書針對小學(xué)年齡段的孩子在學(xué)校和家庭教育中普遍存在的典型問題，匯集廣州市天河區(qū)160位優(yōu)秀教師和家長多年的教學(xué)探索和實踐成果，采取情景敘述與心理學(xué)理論相結(jié)合的方式，提供正面教育的解決方案和策略，逐步與孩子建立親密互信的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的良好品格。