本書以播音與主持為重要基底，以發(fā)展為具體導向，對新媒體時代播音與主持藝術(shù)發(fā)展研究問題開展論述。簡單介紹了播音與主持的概述，包括播音與主持的定義、屬性等多個方面，引導讀者對播音與主持有一個基本的了解。詳細論述了新媒體時代播音與主持藝術(shù)的創(chuàng)作和訓練技巧，具體包括新媒體時代播音與主持藝術(shù)創(chuàng)作的原則、方法，新媒體時代播音與主持

本書共分七章，內(nèi)容包括：群眾文化建設(shè)概述；群眾文化建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)和借鑒；當代群眾文化建設(shè)的興起與發(fā)展的歷程、特點和積極作用；當代群眾文化價值取向存在的問題與不足；當代群眾文化價值取向問題的致因分析；新時代群眾文化建設(shè)的方向和原則；新時代群眾文化建設(shè)機制和實現(xiàn)途徑。

本書從眾多傳統(tǒng)老游戲中精選了符合學生身心特點的31個經(jīng)典游戲，每個傳統(tǒng)老游戲都介紹了名稱、來歷、玩法，教會學生自制游戲器材，引導學生在游戲中思考，鼓勵學生分享游戲感受。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使媒介的功能和樣態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化，對人類經(jīng)驗世界的建構(gòu)、生活環(huán)境的形塑、文化空間的革新以及情緒行為的支配產(chǎn)生著巨大的影響。與此同時，媒介環(huán)境下家長關(guān)于教育的焦慮卻并未隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展而減退，反而愈加普遍，在互聯(lián)網(wǎng)的推動下逐漸成為群體現(xiàn)象。如同涂爾干將“自殺”置于歷史變遷和社會空間中，并賦予

本書分為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，內(nèi)容依次為毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿铡ⅰ拔逦灰惑w”總體布局、“四個全面”

根據(jù)《關(guān)于開展職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地建設(shè)工作的通知》（教職成司函〔2020〕26號）工作要求，教育部遴選公布了職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目。2021年是基地培育項目開展建設(shè)的第一年，各項目培育單位上報的建設(shè)數(shù)據(jù)、年度總結(jié)，以及據(jù)此發(fā)布的年度建設(shè)效能報告，全面、系統(tǒng)地反映了我國職業(yè)院校（含職業(yè)本科、高職

本著推動本科層次職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的目的，根據(jù)教育部《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》，針對“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學大綱的內(nèi)容，結(jié)合本科職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學校多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學和實踐的探索，在校企合作基礎(chǔ)上編寫這部教材。學生經(jīng)過前期學習掌握常見創(chuàng)新思維，了解創(chuàng)新方法，繼而持續(xù)學習創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)知

本書是依托全國高校思想政治理論課名師工作室（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院），由新疆十余所高校思想政治理論課骨干教師在持續(xù)建設(shè)高職“思想道德與法治”在線課程中精心凝練的專題化課程設(shè)計案例集。全書內(nèi)容分為“智慧人生堅定信仰”“愛國擔當青春綻放”“修齊治平德潤人心”“依法治國法安天下”4個模塊，包含16個專題和59個教學案例。本書是

本書是全國高等教育自學考試學前教育專業(yè)的指定教材，由全國高等教育自學考試指導委員會組織編寫，邢利婭蔡淑蘭主編。本書的主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為幼兒園組織與管理自學考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標、考核目標、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說明與實施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴格依據(jù)幼兒園組織

本書是全國高等教育自學考試學前教育專業(yè)的指定教材，由全國高等教育自學考試指導委員會組織編寫，秦金亮主編。本書的主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為學前教育研究方法自學考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標、考核目標、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說明與實施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴格依據(jù)學前教育研究方法