本書(shū)作者采用親身經(jīng)歷講解了如何運(yùn)用中西方教育理念陪伴孩子走過(guò)小學(xué)六年，把自身曾經(jīng)遇到的和家長(zhǎng)可能遇到的每一個(gè)問(wèn)題都總結(jié)了相應(yīng)的解決方案。
本書(shū)講述了媽媽在養(yǎng)育子女時(shí)所具有的各種情緒和心理機(jī)制，即焦慮、內(nèi)疚、自卑、傷害、擔(dān)心、懷疑、憤怒等對(duì)平時(shí)孩子的影響，尤其是深入挖掘未察覺(jué)的媽媽潛意識(shí)，幫助媽媽察覺(jué)并處理自己的核心情感，對(duì)孩子產(chǎn)生更好的影響。尤其擔(dān)心會(huì)出錯(cuò)還是落后于別人的焦慮，連感冒都怪我，感到抱歉的負(fù)罪感，只遇到隔壁媽媽開(kāi)始的比較和自卑，職場(chǎng)媽媽的苦衷
本書(shū)為帶有心理咨詢色彩的親子家教讀本。從專(zhuān)業(yè)的角度，為父母拆解理性思維與情緒情感兩條明暗線路，逐層講述家長(zhǎng)對(duì)溝通的誤解、有效溝通的要素、情緒對(duì)溝通的重要性，深入剖析情緒和理智之間的糾纏，以及這些問(wèn)題的解決途徑。
是否還在為如何教養(yǎng)孩子而苦惱？ 是否在不知不覺(jué)中成了被孩子支配的保姆？ 孩子行為不當(dāng)，一定有原因！拯救了無(wú)數(shù)家庭的阿德勒式教養(yǎng)法，父母一定要了解！ 本書(shū)是基于阿德勒心理學(xué)的阿德勒式教養(yǎng)計(jì)劃課程而寫(xiě)的指導(dǎo)書(shū)，向家長(zhǎng)講述310歲孩子的教養(yǎng)之法。所謂阿德勒式教養(yǎng)法，本質(zhì)是賦予孩子勇氣，幫助孩子達(dá)成心理層面和行動(dòng)層面兩大目標(biāo)，
愿你慢慢長(zhǎng)大孩子的成長(zhǎng)規(guī)律告訴你愛(ài)的真正方式靜待孩子慢慢成長(zhǎng)做不急躁不焦慮的父母專(zhuān)家點(diǎn)撥家教方法
《家庭教育學(xué)》自2009年出版以來(lái)，被許多高等院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用并受到廣泛歡迎，2012年被評(píng)為十二五普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書(shū)為第3版。內(nèi)容涵蓋家庭教育與家庭教育學(xué)，家庭教育的歷史資源，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)變遷與家庭教育，家庭教育的邏輯起點(diǎn)、實(shí)踐機(jī)制、價(jià)值內(nèi)核、任務(wù)與內(nèi)容、理念與原則、方法與藝術(shù)，家庭、學(xué)校和社會(huì)的
隨著雙減政策的落地和家庭教育相關(guān)法案的實(shí)施，現(xiàn)代化的社會(huì)家庭教育方法開(kāi)始重回家長(zhǎng)、教師和教育行業(yè)工作者的視線。家長(zhǎng)教育是家庭教育的根基與源頭，是成人成長(zhǎng)中的成熟教育。本書(shū)是齊大輝教授從事中國(guó)家庭教育研究工作20年的思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀，結(jié)合數(shù)十個(gè)真實(shí)生活中的場(chǎng)景案例，直面家長(zhǎng)成人不成熟的普遍現(xiàn)象，跳出教育講教育，通過(guò)獨(dú)特
蒙臺(tái)梭利是意大利著名教育家，是研究?jī)和c家庭教育繞不過(guò)去的一座山峰，被譽(yù)為20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她提出教育必須激發(fā)和促進(jìn)兒童內(nèi)在的生命力量，必須讓兒童自己生活。她發(fā)明的一系列訓(xùn)練兒童感覺(jué)系統(tǒng)的教具，至今仍然被許多幼兒園使用。 朱永新老師多年來(lái)一直探索并研究蒙臺(tái)梭利的教育思想，本書(shū)摘選了蒙臺(tái)梭利一些重要作品進(jìn)行解
這是一本父母可以快速查找到實(shí)用育兒信息的家教書(shū)。本書(shū)作者觀察到在育兒信息泛濫的今天，父母其實(shí)更為茫然，因此參考了多份育兒資料以及采訪數(shù)據(jù)，從教育學(xué)到心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等多視角觀點(diǎn)，整理出哈佛、牛津、斯坦福等大學(xué)研究學(xué)者關(guān)于育兒的專(zhuān)業(yè)資料，教父母培養(yǎng)出具有溝通力、思考力、自信心、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力和健康體質(zhì)的孩子
處理好親子關(guān)系，在其他關(guān)系中也能游刃有余 四十年來(lái)，一代又一代的家長(zhǎng)通過(guò)閱讀阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施的《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》改善了親子關(guān)系，這本被稱(chēng)為育兒圣經(jīng)的書(shū)為家長(zhǎng)提供了尊重孩子又切實(shí)可行的溝通策略。在此基礎(chǔ)上，阿黛爾的女兒?jiǎn)贪材取しú椭炖颉そ馂?1世紀(jì)孩子的家長(zhǎng)量身打造了一套更為行
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