特殊職業(yè)教育既是特殊教育的繼續(xù)和深化,又是職業(yè)教育的拓展和延伸,其以能力為本位,培養(yǎng)的是殘障學(xué)生掌握從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動需要的知識、技能和素養(yǎng),解決的是殘障學(xué)生的就業(yè)問題、自立問題、自強問題,能夠讓其走出校門之后適應(yīng)社會、融入社會,達(dá)到減輕家庭和社會負(fù)擔(dān)的目的。本書向浙江大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、特殊教育高職院校、特殊教育
本書分“博學(xué)篇”“篤行篇”兩篇,精選一百多篇一線教學(xué)名師的學(xué)習(xí)體悟與成長反思,展現(xiàn)教師專業(yè)成長與專業(yè)發(fā)展的軌跡!安⿲W(xué)篇”側(cè)重教育情懷的抒發(fā),是鄭州外國語學(xué)校歷屆讀書活動中教師的圖書讀后感,教師們以書為鑒,在圖書作品中感悟生活,并結(jié)合工作實際,抒發(fā)對書香校園的感恩之心和對教育教學(xué)工作的熱愛之情;“篤行篇”側(cè)重教師個人成
你是不是筆記做得混亂,自己都不知道寫的是什么? 你是不是學(xué)了不少知識,但在實際工作時卻無法得心應(yīng)手? 你是不是經(jīng)常開會抓不住重點,理不清思路,做不好跟進? 你是不是總是計劃安排不合理,分不清輕重緩急? 本書介紹了筆記俠經(jīng)常使用的筆記技巧,讓各行各業(yè)和各個階段的人們都能夠運用,從而提升自己的工作效率和學(xué)習(xí)效率。本書并不
《學(xué)前特殊兒童教育(第2版)》是一本學(xué)前特殊教育的書籍,具體闡述了學(xué)前特殊教育的理論基礎(chǔ)和發(fā)展概況,并分別對視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、智力超常與智力落后等特殊兒童的表現(xiàn)進行了分析與歸因,同時也對學(xué)前特殊兒童的有效訓(xùn)練進行了闡述!秾W(xué)前特殊兒童教育(第2版)》既具知識深度,又有很強的實用性,內(nèi)容通俗易懂。在每章內(nèi)容之
孩子到了2~6歲這個年齡段,會發(fā)生人生中*快、*深刻的變化,而且越接近6歲,同齡孩子之間的差異就會越明顯。同時你將會越來越清楚地發(fā)現(xiàn)自己孩子的性格特質(zhì),并可以大致預(yù)測他將會成長為什么樣的人,所以,這個階段家庭教育的重要性,怎么強調(diào)都不為過。 何時拉緊琴弦,給孩子設(shè)定合理且必要的邊界? 如何在抓狂時控制情緒,并協(xié)調(diào)好
黨的二十大報告指出,“堅持為黨育人、為國育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才”,這為新時代的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作指明了方向。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)對于新時代加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國具有重大戰(zhàn)略意義!禕R》本書是中國科學(xué)院心理研究所超常兒童研究中心近35年來的研究成果和教育經(jīng)驗心得的匯編,從超常兒
"本書是一本寫給家長閱讀學(xué)習(xí)的家教類圖書。對于孩子來說,表達(dá)能力的強弱,對他當(dāng)下乃至未來都有至關(guān)重要的影響。一個表達(dá)力強的孩子,更能夠表達(dá)出自己的需求,能夠獲得朋友和同學(xué)的支持,從而變得更自信、更具有領(lǐng)導(dǎo)力,在未來工作和生活中,也能夠獲得更多的機會。所有,培養(yǎng)孩子表達(dá)力至關(guān)重要,家長一定要重視起來。 薛歆然老師這本書
《融合教育中的自閉癥學(xué)生常見問題與對策》中介紹了自閉癥學(xué)生融合教育實踐工作中的原則,以問題描述、原因分析、對策建議的結(jié)構(gòu)化形式,解剖自閉癥學(xué)生在學(xué)校融合教育情境中30個常見問題,語言簡明易懂,能夠幫助廣大一線教師理解并應(yīng)對日常工作中的各種挑戰(zhàn),為自閉癥學(xué)生提供專業(yè)支持,使其在普通教育環(huán)境中接受適合的、高質(zhì)量的教育。
本書針對高職高專大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及存在的問題,系統(tǒng)介紹高職高專大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論、步驟、內(nèi)容及方法,介紹自我認(rèn)知、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)心理、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計。通過學(xué)習(xí)讓高職高專大學(xué)生認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,激發(fā)和喚
特殊教育專業(yè)學(xué)生要具備良好的教學(xué)能力必須從事基于研究的教育教學(xué),因此提升他們的特殊教育研究能力至關(guān)重要。該書將從基本原理、質(zhì)性研究、量化研究、混合研究、課題研究等五個部分來組織體系,其中第一部分主要介紹特殊教育研究的概念、方法論基礎(chǔ)、意義、過程與原則等;第二部分主要介紹質(zhì)性研究的概念、特點、方法并提供具體的研究案例;第