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中國超常兒童發(fā)展與教育 讀者對象:心理學本科、碩博研究生,中小學、大學教師,中小學生家長以及等對超常兒童發(fā)展與教育感興趣的群體,以及從事超常兒童教育專業(yè)工作的實踐者和研究者。
黨的二十大報告指出,“堅持為黨育人、為國育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才”,這為新時代的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作指明了方向。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)對于新時代加快建設教育強國、科技強國、人才強國具有重大戰(zhàn)略意義。《BR》本書是中國科學院心理研究所超常兒童研究中心近35年來的研究成果和教育經驗心得的匯編,從超常兒童的認知發(fā)展、創(chuàng)造力發(fā)展、社會性發(fā)展、認知神經科學研究、教育等幾大板塊對超常兒童的相關研究進行了全面梳理與總結,使社會各界能比較全面地了解當前我國超常兒童的發(fā)展現狀及已取得的各項成果。
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