本書(shū)的出版對(duì)扭轉(zhuǎn)社會(huì)廣泛關(guān)注的公示語(yǔ)翻譯不規(guī)范現(xiàn)象，改善我國(guó)的外語(yǔ)服務(wù)、推進(jìn)我國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程、提升我國(guó)的國(guó)際形象等，具有重大的意義。

《公共服務(wù)領(lǐng)域俄文譯寫(xiě)指南》為解決我國(guó)公共服務(wù)領(lǐng)域俄文譯寫(xiě)不夠規(guī)范的問(wèn)題，教育部、國(guó)家語(yǔ)委組織制定了《公共服務(wù)領(lǐng)域俄文譯寫(xiě)規(guī)范》（GB/T35302，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)范》）�！兑�(guī)范》共有4個(gè)部分，明確了公共服務(wù)領(lǐng)域俄文譯寫(xiě)的基本原則和方法，同時(shí)提供了交通、旅游、文化、娛樂(lè)、醫(yī)療衛(wèi)生、餐飲、住宿、邊檢、海關(guān)、商業(yè)、金融等領(lǐng)域

《活動(dòng)策劃實(shí)戰(zhàn)案例大全》共分為13章，內(nèi)容涵蓋活動(dòng)策劃的基礎(chǔ)知識(shí)和大量實(shí)操案例。《活動(dòng)策劃實(shí)戰(zhàn)案例大全》主要包括三個(gè)部分：第一部分介紹營(yíng)銷(xiāo)策劃的基本概念，讓讀者對(duì)營(yíng)銷(xiāo)策劃以及如何做營(yíng)銷(xiāo)策劃有一個(gè)具體的了解；第二部分介紹9種營(yíng)銷(xiāo)策劃的形式，每種形式包含5～8個(gè)實(shí)際案例，主要結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)案例講解了包裝營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、門(mén)店?duì)I

本書(shū)根據(jù)人際溝通交流活動(dòng)的基本過(guò)程和規(guī)律，系統(tǒng)介紹：人際溝通交流的基本原理、目標(biāo)、原則、形式，演講、談判、交際禮儀，語(yǔ)言溝通、非語(yǔ)言溝通、克服溝通障礙的基本方法與技巧，以及求職面試與跨文化溝通的基本原則和策略等知識(shí)；并通過(guò)實(shí)證案例分析教方法、講思路，加強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)化操作技能培養(yǎng)。

信息系統(tǒng)管理工程師級(jí)考試是全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的中級(jí)資格考試，是歷年各級(jí)考試報(bào)名中的熱點(diǎn)之一。本書(shū)匯集了2013至2018年的所有試題和權(quán)威的解析，參加考試的考生，認(rèn)真讀懂本書(shū)的內(nèi)容后，將會(huì)更加了解考題的思路，對(duì)提升自己考試通過(guò)率的信心會(huì)有極大的幫助。

本書(shū)是職業(yè)教育“十三五”改革創(chuàng)新規(guī)劃教材，根據(jù)院校課程改革及教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)而成。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握現(xiàn)代禮儀，使自己成為受歡迎的人，有助于走向社會(huì)后更好地與他人交往和合作。本書(shū)由一線教師參與編寫(xiě)，緊密結(jié)合工作崗位，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位對(duì)接；選取的案例貼近生活、貼近社會(huì)實(shí)際；將創(chuàng)新理念貫穿到教材內(nèi)容選取、體例等方面，

《管理學(xué)原理》借鑒西方管理思想，結(jié)合國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理實(shí)踐，以管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制職能為線索展開(kāi)各章內(nèi)容。《管理學(xué)原理》知識(shí)凝練、內(nèi)容豐富，每章都設(shè)有“引導(dǎo)案例”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“小故事”與“討論思考題”等欄目，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)思考問(wèn)題的潛能，提高其運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力�！豆芾韺W(xué)原理》主要面

本書(shū)是為配合《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》一書(shū)（俞海蓮主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社出版）而編寫(xiě)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，自2011年出版至今受到了廣大讀者的厚愛(ài)，先后印刷了7次。由于該書(shū)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，很多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)已經(jīng)過(guò)時(shí)，并且在使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題提法不太準(zhǔn)確，有些章節(jié)有重復(fù)問(wèn)題出現(xiàn)。再有，給出的答案中，有不太準(zhǔn)確的地方，等等。鑒于使用過(guò)本書(shū)的老師

《民族理論研究》以國(guó)家社科基金規(guī)劃重點(diǎn)招標(biāo)課題“構(gòu)建中華各民族共有精神家園的少數(shù)民族視域研究”為依托，聚焦民族理論相關(guān)問(wèn)題研究，設(shè)有馬克思主義民族理論中國(guó)化研究、中華民族共同體研究、民族工作研究、世界民族問(wèn)題與理論政策、學(xué)術(shù)史與研究動(dòng)態(tài)五個(gè)版塊。本書(shū)為第三輯。

本系列圖書(shū)是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院向黨中央、國(guó)務(wù)院報(bào)送關(guān)于重大理論和實(shí)踐問(wèn)題研究及對(duì)策建議成果的主要載體，匯聚了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院部分最重要的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果，對(duì)推動(dòng)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成、豐富與發(fā)展，發(fā)揮了重要的理論支撐和智力支持作用。全書(shū)選取2003～2012年十年間，中國(guó)社會(huì)科