所有人在日常生活中都會(huì)接觸到數(shù)學(xué)問(wèn)題，多數(shù)人卻又對(duì)之心存畏懼。在《數(shù)學(xué)》這本極為易讀又充滿趣味的小書(shū)中，蒂莫西?高爾斯解釋了高等數(shù)學(xué)與我們?cè)谥行�學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)之間的一些最為根本的、主要是哲學(xué)性的區(qū)別，讓我們能更好地理解那些聽(tīng)起來(lái)帶有悖論的概念，比如“無(wú)限”“彎曲空間”“虛數(shù)”等。從基本的觀念，到哲學(xué)探究，再到與數(shù)學(xué)共

《高等數(shù)學(xué)（文科）/高等院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)·經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)系列教材》是專(zhuān)門(mén)為高等院校法、哲、史、文、語(yǔ)言等文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的數(shù)學(xué)教材，在教材中我們強(qiáng)調(diào)的不是數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)、定理的證明，而是介紹數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的熏陶，希望通過(guò)《高等數(shù)學(xué)（文科）/高等院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)·經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)系列教材》

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何是大學(xué)數(shù)學(xué)系的三大基礎(chǔ)課程。南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)系將解析幾何與高等代數(shù)統(tǒng)一為一門(mén)課程，此舉得到了同行們的普遍認(rèn)同，《高等代數(shù)與解析幾何（套裝上下冊(cè)）（第三版）》就是力求反映這種思想的嘗試�！陡叩却鷶�(shù)與解析幾何（套裝上下冊(cè)）（第三版）》分上、下冊(cè)，第1章討論多項(xiàng)式理論；第2章介紹行列式，包括用行列式解

《信息科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)叢書(shū)·數(shù)理邏輯：基本原理與形式演算（第二版）》的內(nèi)容共分十章，系統(tǒng)介紹數(shù)理邏輯的基本原理與形式演算。前五章涵蓋了經(jīng)典數(shù)理邏輯的核心內(nèi)容，包括一階語(yǔ)言的語(yǔ)法與模型，形式推理系統(tǒng)，可計(jì)算性與可表示性，哥德?tīng)柖ɡ�。后五章的�?nèi)容是作者的研究成果。這部分內(nèi)容包括：版本序列及其極限理論、修正演算系統(tǒng)、過(guò)程模式理

對(duì)稱(chēng)性是追蹤從古到今數(shù)學(xué)發(fā)展的一條重要線索，也是解開(kāi)浩渺幽遠(yuǎn)宇宙之謎的一把關(guān)鍵鑰匙�！稊�(shù)學(xué)與人文（第十三輯）：數(shù)學(xué)與對(duì)稱(chēng)》選登的幾篇文章，以通俗的語(yǔ)言介紹了：由柏拉圖、開(kāi)普勒、牛頓和愛(ài)因斯坦先后創(chuàng)立的、不斷進(jìn)化的物理模型中所蘊(yùn)涵的宇宙對(duì)稱(chēng)不變性思想；伽羅瓦的生平與成就，他為研究代數(shù)方程的根式解而創(chuàng)立的群論成為刻畫(huà)對(duì)稱(chēng)性

方捷編著的《格論導(dǎo)引/現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》講述格論的基本概念與基礎(chǔ)知識(shí)。其內(nèi)容涵蓋：有序集、保序映射、格與半格、完全格、理想與同態(tài)、格同余等基本概念；模格與半模格；分配格；有補(bǔ)格與布爾代數(shù)；偽補(bǔ)代數(shù)；Heyting代數(shù)(或稱(chēng)剩余格)；deMorgan代數(shù)；Priesdey拓?fù)鋵?duì)偶理論。在目前格論研究領(lǐng)域中，Priemey拓?fù)?/p>

本書(shū)通過(guò)大量實(shí)例展示了數(shù)學(xué)中的美，分析了數(shù)學(xué)美的特征并探討了數(shù)學(xué)美的作用，通過(guò)數(shù)學(xué)發(fā)展史和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上的一些重大事件說(shuō)明：對(duì)數(shù)學(xué)美的追求推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)的美促進(jìn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用。同時(shí)，思考了數(shù)學(xué)美給人們的啟示。

《數(shù)學(xué)文化小叢書(shū)·圓錐截線的故事:數(shù)學(xué)與文明的一個(gè)重大篇章》是數(shù)學(xué)文化小叢書(shū)之一，講述了將一個(gè)平面橫截一個(gè)正圓錐，其所得之截線有橢圓、拋物線和雙曲線三種可能。在古希臘幾何學(xué)，業(yè)已善用圓與球的對(duì)稱(chēng)性研究它們的幾何性質(zhì)，碩果累累，其所得在ApoIlonius的八冊(cè)圓錐截線論中集其大成。此事在Kepler研究太陽(yáng)系的行星運(yùn)動(dòng)

抓住兒童的“數(shù)學(xué)敏感期"，循序漸進(jìn)，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)能力，是兒童早期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅會(huì)豐富兒童的知識(shí)，更會(huì)讓兒童學(xué)會(huì)更多的思維方式。

朱道元編著的《研究生數(shù)學(xué)建模精品案例》精選了全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的若干賽題，總結(jié)并發(fā)展了相應(yīng)的優(yōu)秀論文及命題人的綜述。全書(shū)共分12章，內(nèi)容包括從研究生數(shù)學(xué)建模角度看創(chuàng)造性及創(chuàng)造性培養(yǎng)、吸波材料與微波暗室問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模、基于光的波粒二象性一種猜想的數(shù)學(xué)仿真、汶川地震中唐家山堰塞湖泄洪問(wèn)題、特殊工件磨削加工的數(shù)學(xué)建模、空