本書為浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題研究成果。對當(dāng)前實(shí)行學(xué)區(qū)制所形成的學(xué)區(qū)房熱點(diǎn)話題現(xiàn)象及其背后蘊(yùn)含的教育公平問題、義務(wù)教育均衡發(fā)展問題開展研究，對杭州市的學(xué)區(qū)制實(shí)施情況進(jìn)行深度調(diào)研，研究家庭背景背后的經(jīng)濟(jì)社會資本等因素與其受教育機(jī)會之間的關(guān)系，分析學(xué)區(qū)制的政策演變及土地財(cái)政的影響，探究國外學(xué)區(qū)制的設(shè)定與啟示，剖析當(dāng)前社會

本書既適用于學(xué)前教育專業(yè)，也可作為學(xué)前教育�？坪捅究评^續(xù)教育使用的教材。現(xiàn)代舞是一種藝術(shù)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞可以糾正身形、鍛煉身體，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，本書提供現(xiàn)代舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練,從最初的入門熱身到形體訓(xùn)練、跳躍練習(xí)、舞步練習(xí)等，為幼師舞蹈教學(xué)提供一定的參考。

本書既適用于學(xué)前教育專業(yè)，也可作為學(xué)前教育�？坪捅究评^續(xù)教育使用的教材。目的是提高幼師學(xué)生的舞蹈素質(zhì)，幫助學(xué)生較好地掌握幼兒舞蹈訓(xùn)練和幼兒舞蹈創(chuàng)編的方法與觀念，達(dá)到理論與實(shí)踐的一致性、動機(jī)與效果的統(tǒng)一性，為幼師舞蹈教學(xué)提供一定的參考。

當(dāng)今時代是一個知識與思想高速流轉(zhuǎn)與激烈競逐的時代，適宜的思想交流與知識共享可以為國際合作創(chuàng)造良好的條件，中國和南非間的合作由來已久，對雙方的影響也越來越廣泛和深入。本書由浙江師范大學(xué)非洲研究院專家主編，集合相關(guān)領(lǐng)域多位專家，精心編選了中國與南非相關(guān)領(lǐng)域合作的多篇研究文章，對合作及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析。本書主要分為教育

本書立足于運(yùn)動休閑項(xiàng)目規(guī)劃,從運(yùn)動休閑項(xiàng)目規(guī)劃的概念入手,討論分析與運(yùn)動休閑項(xiàng)目規(guī)劃相關(guān)的文化人類學(xué)、規(guī)劃學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和旅游地理學(xué)學(xué)科的理論,并以理論來分析目前已完成的國內(nèi)外運(yùn)動休閑項(xiàng)目規(guī)劃案例。在此基礎(chǔ)上,比較分析國內(nèi)外運(yùn)動休閑項(xiàng)目規(guī)劃的特點(diǎn),并歸納運(yùn)動休閑項(xiàng)目規(guī)劃的中國經(jīng)驗(yàn),為我國運(yùn)動休閑項(xiàng)目規(guī)劃提供理論和實(shí)

本書是浙江、上海名校資優(yōu)生培養(yǎng)實(shí)踐成果，源于初中教材、用于高中自主招生，是老師希望高一開學(xué)前必須掌握的初中數(shù)學(xué)100個挑戰(zhàn)性問題，每一問30分鐘，跳一跳，能夠到。

華南師大附中正高級教師郝保國研究了2005年以來近800道高考數(shù)學(xué)壓軸題（圓錐曲線與導(dǎo)數(shù)），根據(jù)新高考考向及新高考全國卷圓錐曲線及導(dǎo)數(shù)壓軸題特點(diǎn)精選了其中近200道題作為例題。對每道例題一般給出了3種以上解法,對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行多角度的分析與解答，讓學(xué)生開拓?cái)?shù)學(xué)視野，全方位地理解和掌握壓軸題所蘊(yùn)含的知識與方法,完全覆蓋壓軸

簡筆畫是運(yùn)用簡單的點(diǎn)、線、面符號，以簡潔洗練的筆法和簡略的狀物造型，來簡明扼要地表情達(dá)意的一種繪畫藝術(shù)。兒童故事是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的重要方法之一，以圖畫的形式編寫適合兒童學(xué)習(xí)的故事，能夠充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。本書可以應(yīng)用于多學(xué)科的教學(xué)，在提高學(xué)生簡筆畫造型能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行兒童故事插圖創(chuàng)編，極大

左宗棠是近代著名政治家、軍事家和思想家，是具有歷史貢獻(xiàn)、值得深入研究的典型人物。其德育思想雖具有一定局限性，卻是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，對新時代公民道德建設(shè)及高校思想政治教育具有借鑒和啟發(fā)意義。本書在對左宗棠思想進(jìn)行全面溯源和整理的基礎(chǔ)上，探尋左宗棠思想體系中關(guān)于思想理論、價值觀念、理想信仰、實(shí)踐模式等方面的德育內(nèi)

奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。