本書全面地闡述了體育運(yùn)動與健康基本理論知識，如體育運(yùn)動對人體生理和心理活動的影響、運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理、運(yùn)動處方制定等。體育技術(shù)部分，對不同體育項目，根據(jù)其動作特點(diǎn)，安排了較多實(shí)用練習(xí)方法和學(xué)習(xí)鏈接視頻，師生在教學(xué)過程中可根據(jù)需要選擇。本書強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉過程中對學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，利用體育鍛煉和競賽過程中公平競賽、遵守

本書遵循高等院校的教學(xué)特點(diǎn)，開展因材施教，打造立體化新形式的體育教材，重視發(fā)展體育專業(yè)大學(xué)生的體能和體質(zhì)健康水平。本教材堅持“健康第一”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本教材認(rèn)真落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，設(shè)計了“體育思政課堂”模塊，旨在弘揚(yáng)體

當(dāng)前，體育教育的發(fā)展創(chuàng)新是教育事業(yè)改革的一大抓手。《學(xué)校體育教學(xué)的理論與模式創(chuàng)新研究》一書呼應(yīng)教育改革大環(huán)境，全面、系統(tǒng)地闡述了體育教學(xué)的基本理論知識，深入地研究與探討了高校體育教學(xué)的一般模式與創(chuàng)新模式，以期為我國高校體育教育改革與發(fā)展提供一定參考。本書共包含五章內(nèi)容。第一章梳理了高校體育教學(xué)的地位、作用、特征、原則及

《大學(xué)體育課程探索與實(shí)踐》以大學(xué)體育課程的探索與實(shí)踐為核心，系統(tǒng)探討了體育課程的歷史發(fā)展、目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法創(chuàng)新、評價與質(zhì)量保障、以及學(xué)生身心健康促進(jìn)等方面的內(nèi)容。通過梳理體育課程的演變脈絡(luò)與教育理念，本書揭示了現(xiàn)代體育課程的創(chuàng)新路徑，尤其關(guān)注了新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用與影響。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺、社交媒體的推

本書從學(xué)術(shù)史的角度，對改革開放后我國體育教學(xué)研究的發(fā)展變化進(jìn)行可視化分析，通過對體育教學(xué)時間、空間的分布特點(diǎn)，學(xué)術(shù)流派演化特征，學(xué)術(shù)思想發(fā)展脈絡(luò)以及體育教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、前沿進(jìn)行分析，運(yùn)用科學(xué)知識圖譜分析軟件CiteSpace進(jìn)行共現(xiàn)分析，從整體上把握體育教學(xué)研究的歷史演進(jìn)，預(yù)測其發(fā)展趨勢，為體育教學(xué)研究的全面發(fā)展

本書深入探討了體育教學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展趨勢與改革創(chuàng)新策略，旨在通過系統(tǒng)的理論分析和實(shí)際案例研究，推動體育教育的持續(xù)進(jìn)步和優(yōu)化。書中首先回顧了體育教學(xué)的歷史演變，剖析了當(dāng)前體育教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨后，重點(diǎn)討論了包括課程內(nèi)容更新、教學(xué)方法革新、評估機(jī)制改進(jìn)在內(nèi)的多項改革措施，并通過實(shí)際案例展示了這些策略的有效性。書中還關(guān)注了

本書從高校體育教學(xué)的理論出發(fā)，對高校體育教學(xué)的內(nèi)容、方法、模式等進(jìn)行了分析，并闡述了高校大學(xué)生體育訓(xùn)練、高校體育課程體系的構(gòu)建和高校體育與健康課程的教學(xué)評價和策略改革，作者還對俱樂部體育教學(xué)模式做了具體的分析。同時，結(jié)合對大學(xué)生運(yùn)動鍛煉的狀況、高�；ヂ�(lián)網(wǎng)體育教學(xué)的調(diào)查，為高校體育教學(xué)改革和發(fā)展指明努力方向和實(shí)踐建議；對

本書首先對高等院校體育教學(xué)的概況及其管理改革進(jìn)行了系統(tǒng)的概述，隨后作者又深入探討了高校體育教學(xué)的方法、模式、課外活動，以及教案設(shè)計與評價等方面的革新與創(chuàng)新策略。作者在書中著重分析了在全人教育理念指導(dǎo)下，體育教學(xué)如何構(gòu)建和發(fā)展等問題，旨在為我國體育教育的改革和創(chuàng)新提供有價值的參考和指導(dǎo)，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，為學(xué)生

本選題深入探討了新時代背景下體育教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。本選題從體育教育的社會價值和發(fā)展趨勢出發(fā)，分析了高校體育教育面臨的挑戰(zhàn)，提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的必要性和緊迫性。通過對歷史發(fā)展與現(xiàn)狀的梳理，研究了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和教育哲學(xué)，明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)，并設(shè)計了創(chuàng)新的課程體系。本選題詳細(xì)討論了教學(xué)方法與技術(shù)的應(yīng)用，師資隊伍建

《體育教育運(yùn)動技能教學(xué)與評價》一書，全面而深入地探討了體育教育領(lǐng)域中的田徑、跆拳道、乒乓球以及瑜伽健美操等運(yùn)動項目的技能教學(xué)與評價問題。本書從運(yùn)動技能教學(xué)的理論基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方法和評價體系，為讀者提供了豐富而實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)。與已出版的同類著作相比，本書在理論與實(shí)踐上均展現(xiàn)出了獨(dú)特且鮮明的特點(diǎn)。在理論方面，本書不