本書用生活中的實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及工作中怎樣提高自己的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。內(nèi)容包括愛與同情，待人處世，自律與自強(qiáng)，責(zé)任與事業(yè)。
《高校思政課理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)》共兩個部分：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（珍惜大學(xué)生活開拓新的境界，追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念，繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神，領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值，學(xué)習(xí)道德理論注重道德實(shí)踐，領(lǐng)會法律精神理解法律體系，樹立法治理念培養(yǎng)法治思維，遵守行為規(guī)范錘煉高尚品質(zhì)）；毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（
《說出我們的心里話》從三個角度，對青少年學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行分析，主要通過一些生活中發(fā)生過的故事，讓孩子和家長（老師）說出自己的心里話，道出心聲，了解其當(dāng)時當(dāng)事的心理，進(jìn)而洞察和分析導(dǎo)致他們產(chǎn)生這些心理的深層次的背景和原因。接著結(jié)合文中的故事，給這一類情況下子女和家長的行為提出一些具有可行性的參考意見和建議。
本書專門獻(xiàn)給那些家有發(fā)育障礙孩子的父母，帶領(lǐng)父母思考、理解和幫助孩子走上自立的道路。本書采用全圖解的方式，將嚴(yán)肅、艱澀的育兒難題，通俗易懂、生動有趣地展現(xiàn)在讀者面前。不僅講述了如何正確理解學(xué)習(xí)障礙、多動癥、注意力不集中、自閉癥、阿斯伯格綜合征等各種發(fā)育障礙，還從生活教養(yǎng)的方方面面，細(xì)致入微地對照顧和培養(yǎng)發(fā)育障礙孩子進(jìn)行
教育，是在塑造一個人的生命，或者更直接說，是在塑造一個人的前程。為了給孩子打造出一個多彩而美麗的前程，我們這些父母們，都是拼盡了全力，費(fèi)盡了心思，為孩子多做一點(diǎn)，再多做一點(diǎn)……我們的愿望，不過是想把孩子送更遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他少吃一點(diǎn)苦頭，讓他更早發(fā)現(xiàn)捷徑，讓他更快走向輝煌。我們是如此兢兢業(yè)業(yè)，諄諄教導(dǎo)，鞠躬盡瘁也覺不足，嘔心
最適切可行的男孩教養(yǎng)建議！彭菊仙在本書中分享了自己教養(yǎng)家中三個男孩的親身體驗(yàn)，從成因到方法、從觀念到實(shí)踐，從心智能力到人格特質(zhì)，讓媽媽更了解男孩的內(nèi)心世界、天性優(yōu)勢和行為模式，輕松教出好男孩！全書共有六大主題：“生活與社交”“學(xué)習(xí)與開發(fā)”“游戲與玩具”“管教與溝通”“電玩與網(wǎng)絡(luò)”“閱讀與寫作”，主題中的每篇文章以一個關(guān)
《爸爸去哪兒》的熱播和受歡迎程度，預(yù)示著“父親”回歸，成為教育的期盼。談旭編著的《爸爸我們?nèi)ツ膬?-世界最具影響力名人的100個父教法則》在此基礎(chǔ)上，選取了100個短小精悍的父教故事，用故事詮釋深奧的教子哲學(xué)，配以最新的現(xiàn)代教育方法，替代那些空洞的長篇大論和乏味的教育原理。在輕松的閱讀之中，點(diǎn)醒父親教子的困惑。書中詳細(xì)
如果說《我教兒子學(xué)作文》主要是教給“兒子”作文的具體方法，而《我的父親手記》則側(cè)重于與“兒子”心靈的溝通。從兒子呱呱墜地那一刻起，肖復(fù)興就用他的筆陪伴孩子走過童年和少年，到大學(xué)畢業(yè)，一直到現(xiàn)在遠(yuǎn)赴美國留學(xué)，鮮活生動又細(xì)致入微，而且持之以恒地記錄下一個孩子27年的成長軌跡。其中有相互的交流，有彼此的傾聽，有一起的游玩和學(xué)
以“兒童為中心：教養(yǎng)法是作者在總結(jié)歐美一些心理學(xué)家和教育學(xué)家的教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年來對家庭教育的研究成果，以及在教養(yǎng)女兒的過程上得出的獨(dú)到體會而形成的先進(jìn)教育理念�！兑詢和癁橹行慕甜B(yǎng)法（知心實(shí)用版）》中，作者不僅詳細(xì)闡述了兒童情商的培養(yǎng)方法，而且針對家長所關(guān)心的兒童品德教育、理財教育、性教育等方面也給出了詳細(xì)
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