《孤獨癥兒童融合教育生態(tài)支持的本土化實踐創(chuàng)新》從教育生態(tài)的角度系統(tǒng)地闡述了融合教育的支持體系，呈現(xiàn)了北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導中心作為區(qū)級特殊教育資源中心，多年來對孤獨癥兒童融合教育實踐探索的巨大成果，為全國范圍的各級資源中心建設提供有益參考和借鑒，也體現(xiàn)了海淀特教中心立足自身、放眼全局的高度站位和廣博情懷。

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《日本大眾文化研究：第三輯》是關于日本大眾文化研究的論文集，由日語教育教學現(xiàn)場日本文學的時空中日思想史的邊界翻譯、語言與話語的交錯四個領域的研究成果組成，研究對象從個體到熱點前沿，研究視角兼顧域內域外、宏觀與微觀，內容覆蓋課程思政、教學實踐、跨學科融學科的課題研究，無不體現(xiàn)出新文科發(fā)展背景下外國語言文學學科學者們在教學

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)導論（第2版）》是響應國務院及教育*將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入本科教育計劃的有關文件精神，針對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要而撰寫的一本用于本科院校對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育的教材。該書以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，使他們樹立正確的創(chuàng)新觀、創(chuàng)業(yè)觀和就業(yè)觀，切實提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與求職就業(yè)能力為直接目的。全書從建立

本書以紀事體體裁形式，真實、完整地記錄了貴州省2022年教育工作的各個方面，書中以貴州省教育廳各處室的工作為基本單元，以線條或版塊進行組合，呈現(xiàn)給讀者的是一本具有史料性和收藏性的讀物。本書無相關政治意識形態(tài)問題。

本書主要包括由美入善，潤澤心靈；從小立志，艱難求學；心懷夢想，做最好的教師；教育考察，拓寬視野；校本課程，教學相長；教育實踐，以美育人六章內容。具體內容包括：教育教學思想凝練；我的教育思想——由美入善，潤澤心靈；從朦朧到啟蒙；巧受啟蒙等。

本書通過用100多個生動而又充滿哲思的育兒故事，講述媽媽所承擔的大地、太陽、水和風四種角色功能，闡釋愛與信任、性格與情感、行動力與創(chuàng)造力、自然與社會關系中所蘊含的媽媽哲學。

本書分為三個部分，分別是：國內高校勞動教育典型案例和經驗；國外學校勞動教育典型案例和經驗；中國傳統(tǒng)文化視域下勞動教育的當代啟示。具體包括：新時代高校勞動教育課程建設篇；新時代高校勞動教育特色實踐篇；新時代高校勞動教育校園文化篇等。

本書構建了科研人員工作投入的理論模型，對各影響因素之間的相關性進行梳理，形成系統(tǒng)的主效應、中介效應和有調節(jié)的中介效應。通過結構方程模型系統(tǒng)的實證研究，動態(tài)分析科研人員工作投入情緒演化和行為傳播，通過BP神經網絡訓練參數后構建Netlogo仿真模型。最后進行科研人員工作投入個體干預，通過科研人員與企業(yè)策略選擇的博弈模型，

本書收錄文章數十篇，分為六個部分，分別是“烽火弦歌”“坪石先生”“坪石學子”“古道新聲”“大村歲月”“昔花今拾”，全面地呈現(xiàn)抗戰(zhàn)時期華南各高校辦學的基本脈絡與重要史實，并闡述師生們在中華民族科教事業(yè)中做出的重要貢獻，為做好華南教育歷史研學基地的保護利用與活化工作，提供了豐富的歷史敘事與科研支撐。