本書對全國37所不同層次高校6171份調(diào)研問卷和30份個體訪談，描繪出新時代大學生就業(yè)觀較為客觀、真實的現(xiàn)狀圖景，并在此基礎上揭示出個體、家庭、學校三個維度在何種程度、何種向度上影響著就業(yè)觀的形成。本書辯證把握新時代大學生三個就業(yè)難“舊”問題與四個就業(yè)發(fā)展“新”趨勢并存的演進特征，認為新時代大學生就業(yè)觀培育，要順應新時

本書在歸納和整理現(xiàn)有相關理論和文獻研究的基礎上，從理論、政策、實證與對策等層面系統(tǒng)深入探討了中國與“一帶一路”沿線國家文化貿(mào)易發(fā)展問題。書稿先是運用制度變遷理論梳理了改革開放40年以來我國對外文化貿(mào)易政策變遷的階段性特征和動因，肯定了文化貿(mào)易政策在不同時期對中國文化貿(mào)易發(fā)展的作用。其次，書稿對中國與“一帶一路”沿線國家

書稿為國家社科基金重點項目18AKS022結(jié)項成果。本研究以馬克思主義為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為遵循，直面高校政治工作中存在的理論思考不徹底、思想認識不到位、體制機制不健全、應對挑戰(zhàn)有短板、教育教學實效不強等問題和現(xiàn)象，從理論與實踐雙重維度展開，基于系統(tǒng)性研究與點位式研究相統(tǒng)一、理論闡釋與實踐探索相統(tǒng)

本書內(nèi)容共包括10章，分別從家校合作背景意義、新生適應、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、勞動實踐、學業(yè)紓困、就業(yè)、新時期機制創(chuàng)新等方面進行闡述，展示新時代高校家校合作特色，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人貢獻思想政治工作者的力量。

本書重點闡述心理健康、生命教育、自我意識、人格發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、學習心理、人際關系、戀愛與性心理、網(wǎng)絡心理、情緒管理、壓力與挫折應對、心理危機應對12個主題。此外，書中還融入了抗疫心理疏導等有關內(nèi)容，以體現(xiàn)大學生心理健康教育的時代感和針對性。

中國象棋的優(yōu)秀教練員和運動員都有一個共識：學習和練習非連將殺是快速提高象棋中局實力的有效方法，若沒有系統(tǒng)深入地學習非連將殺，棋力提升較慢。本書精選了象棋非連將殺1150個圖例，涵蓋了中局理論、實戰(zhàn)技巧等相關內(nèi)容。全書分為兩個部分：基礎部分為一至四步非連將殺(550個圖例)，系初學象棋者的必修課，熟練掌握可快速提高棋力；

本書為吉林學院以自身獨特的校園文化為基礎、組織骨干教師隊伍編寫的一本生涯規(guī)劃校本教材。全書由“生涯規(guī)劃導論”“職業(yè)環(huán)境探索”“職業(yè)興趣探索”“職業(yè)性格分析”“職業(yè)能力塑造”“職業(yè)價值觀澄清”“生涯決策能力培養(yǎng)”“生涯能力提升與實施反饋”八個單元組成，書中以課前、課中、課后為前提，每個章節(jié)設置思維導圖和實踐練習等內(nèi)容，以

本書共八章，內(nèi)容包括：學校體育概述、體育與文化、體育教學的研究與探索、高校體育教學設計改革、體育運動、大學生體育訓練教學的思考、大學生體育訓練模式、大學生體育教學訓練方法路徑。

本書共八章，內(nèi)容包括：非遺資源的特征分析與面向需求的非遺知識要素構(gòu)建、基于知識元的非遺知識組織系統(tǒng)模型、非遺資源組織中的領域術(shù)語抽取與序化、非遺資源中的知識元知識項抽取與內(nèi)容揭示等。

2024版理想樹小學跟著課本作家晨讀晚寫 啟蒙篇 寫作積累大全