本書共9章，內(nèi)容包括：學前教育概述、學前教育的發(fā)展歷史與理論流派、兒童發(fā)展與兒童觀、學前兒童的全面發(fā)展教育、幼兒園教師與師幼關系、學前教育機構保教活動的組織與實施、學前教育機構的環(huán)境創(chuàng)設、學前教育的銜接與合作、學前教育的政策與法規(guī)。

本書為開放教育教材，涉及：個體行為規(guī)律，教師工作行為，教師行為激勵，教育組織群體行為，教育組織領導行為等。

本書是一本關于發(fā)展性障礙學生教育的學術專著。全書將“賦能”的教育理念有機融入在理論闡釋、案例和實踐之中，論述發(fā)展性障礙學生如何實現(xiàn)賦能，基于不同類型的發(fā)展性障礙學生的特點、學習需求和面臨的挑戰(zhàn)，進行帶班育人理念和實踐的整體論述，分別闡述適用于發(fā)展性障礙學生個體的支持策略和班級管理策略。該書結合班主任實際工作樣態(tài)，闡述班

本書是關于中小學德育研究的學術專著。本書以蓮文化為基礎，以作者的教學實踐為經(jīng)驗，探討了三品德育的實施方法和理念，通過深入探討文化德育的意義與內(nèi)涵，揭示了蓮文化的德育價值和與德育的關系，重點討論了班級環(huán)境建設過程中環(huán)境導德、管理賦德、課程養(yǎng)德、活動悟德等方面的有效策略和實施方法。該書立足于班級管理，總結過往班級管理的教學

本書是關于小學數(shù)學課堂教學策略的學術專著。全書闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義，分析教師在開展核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學生活化教學時應具有的教學觀，探討了小學數(shù)學課堂教學的有效性問題，力求以生動有趣的問題求解為導向，對課堂有效教學策略與方法展開系統(tǒng)的歸納總結，并給出解決問題的建議。該書立足于數(shù)學課堂，總結過往數(shù)學課堂的教學經(jīng)驗

自1945年成立以來，聯(lián)合國教科文組織充分發(fā)揮其“思想實驗室、標準制定者、能力建設者、信息資料中心、國際合作推動者”的作用，始終引領全球教育的發(fā)展。本書以福柯話語體系為方法論框架，采用官方數(shù)據(jù)，用人類學內(nèi)容分析法，具體分析聯(lián)合國教科文組織不同歷史階段的組織特征、教育政策話語符號體系及其背后的話語實踐邏輯，以期為我國在百

本書從大學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的角度出發(fā)，在闡述高校人文素質(zhì)教育發(fā)展的基礎上，提出高校人文素質(zhì)教育對大學生的深刻影響，以及高校人文素質(zhì)教育體系的構建方法。全書在大量調(diào)查的基礎上，摸清了高校人文素質(zhì)教育開展的現(xiàn)狀，通過對現(xiàn)狀的深入研究，把握其中存在的問題，并引用大量的案例分析，制定出高校學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的路徑。

本書是西安石油大學2021年度“立德樹人”研究課題《基于特色平臺群聚合效應的理工復合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐》(LD202103)與西安石油大學2021年度輔導員工作研究課題《健全國家治理體系政策視域下的我國公立高校校生糾紛ADR研究》(FYZ202101)的結題成果。本書探究了教育信息化背景下高校管理方的內(nèi)涵與價

本書從家校社協(xié)同育人的理論基礎入手，以勞動教育為例，闡述新時代勞動教育的重要性及內(nèi)涵，通過分析家校社協(xié)同發(fā)展勞動教育的必要性，論述了基于家校社協(xié)同背景下勞動教育課程體系構建路徑，并探討了勞動課程體系設計與實施方案，旨在探索一條適應新時代的家校社協(xié)同育人之路。本書結構合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本實用性與可讀性兼具

本書稿收錄了余玉花教授所有的優(yōu)秀的學術成果，分為“理論之探”“倫理之探”“價值觀之探”“德育之探”“瞿秋白之探”。書稿體現(xiàn)了理論與實踐、邏輯與歷史密切結合的特點，以期對馬克思主義理論學科以及高校思想政治理論課建設起到促進作用。