如何培養(yǎng)出一名有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)、具備獨(dú)立思考能力、有領(lǐng)導(dǎo)力的男孩子?這是每個家有男孩的家長都在思考的問題。

《快樂學(xué)校》是一本校園實(shí)用寶典，生動地指導(dǎo)志愿者如何與留守學(xué)生交流溝通，如何提升關(guān)愛留守學(xué)生工作水平，如何做一名充滿智慧的快樂志愿者。

《新形勢下高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)/國家示范性高職院校通識教育教改系列教材》是編者譚艷芳、牛榮健多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書中案例翔實(shí)、生動，目的是為了幫助高職院校大學(xué)生解決在擇業(yè)過程中遇到的種種困惑，更好地引導(dǎo)高職大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想，為其正確了解自我、順利就業(yè)、適應(yīng)社會、走向成功提供必要的指導(dǎo)

本書重點(diǎn)告訴父母良好睡眠對孩子成長的重要性，孩子成長過程中遇到的睡眠問題以及父母對待這些問題的解決方法，幫助父母明白如何幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

本書是2000年7月出版的《叩問童心》的再版，通過記述一位正直善良的老人（作者楊稼生）和孫女田田的故事，讓人發(fā)現(xiàn)一個孩子的心靈世界是那么的美好和不尋常。本書由六十余篇文章組成，語言樸實(shí)，充滿童趣，在尋常小事中蘊(yùn)含著兒童教育的哲理。插圖由本書主人公楊田田繪制，圖文并茂，令人耳目一新。

本書主要圍繞全納教育和殘疾人的受教育權(quán)進(jìn)行了研究。第一，對全納教育和全納教育視角下的殘疾人觀進(jìn)行了思考。梳理了全納教育思想的起源、發(fā)展與現(xiàn)狀，對全納教育的內(nèi)涵與外延進(jìn)行了探討，并從社會分層、后現(xiàn)代和權(quán)利本位的不同角度對全納教育的孕育、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的歷史過程

我們所擁有的最美好、最復(fù)雜、也最具挑戰(zhàn)性的關(guān)系就是和孩子之間的關(guān)系。初為父母時，我們都充滿熱情和期待，但隨著問題的不斷出現(xiàn)（比如失眠問題、管教問題、權(quán)威問題、孩子在校表現(xiàn)不佳等等），我們開始亂了方寸。那我們應(yīng)該做些什么呢？只要可以，我們就應(yīng)該好好享受跟孩子在一起的時光，然后在這個過程中順便解決出現(xiàn)的問題……這樣就足矣。

你可能在想所有的這些事寫到紙上挺容易的，但真要付諸行動可就沒那么容易了。的確不管什么事都是說起來容易做起來難，就像減肥、做蛋糕、戒煙、改善婆媳關(guān)系……而憤怒管理也不例外。初為父母，有時會失控、會憤怒，這是不可改變的事實(shí)。然而只要努力地學(xué)習(xí)管理憤怒，那么有一天你就會發(fā)現(xiàn)：不僅自己可以很好地控制憤怒，而且你和孩子的關(guān)系也有

本書內(nèi)容包括：父輩的“好”方法、為什么說教無效、好規(guī)矩的先決條件、長效的管教技巧等。

孩子哭的時候，應(yīng)該抱起來嗎？如果抱起來，要抱多久呢？這樣會慣壞孩子嗎？如果兩歲的孩子發(fā)脾氣躺在地上打滾，父母應(yīng)該怎么做，揍他一頓，還是裝作視而不見？孩子應(yīng)該做家務(wù)嗎？如果要做，應(yīng)該做什么樣的家務(wù)？不同年齡的孩子適合做什么樣的家務(wù)呢？是否應(yīng)該幫助孩子做他們的家庭作業(yè)呢？如果要幫，那要幫多少呢？是要陪他一起，直到他完成作業(yè)