本書以“新時期思想政治教育機制的多維探索”為題，在論述思想政治教育及其使命、思想政治教育機制的相關內涵，以及思想政治教育機制主要功能的基礎上，首先，分析思想政治教育的理念與特征、思想政治教育的目標與發(fā)展、思想政治教育的價值及其體現(xiàn)、思想政治教育的方法與創(chuàng)新；然后，討論新時期以科學精神指引思想政治教育機制構建，主要包括求

本書主要研究大學思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)培育教學，書中從思想政治教育概述入手，針對大學生思想政治教育方法的選擇與應用、大學生思政教育教學實踐進行了分析研究；另外對大學思想政治教育的創(chuàng)新做了一定的介紹；最后對大學生職業(yè)素養(yǎng)培育、大學生自我能力提升以及大學生塑造職業(yè)形象做了研究。

本書主要研究新時代思想政治教育工作，從新時代思想政治教育的解讀入手，針對新時代思想政治教育環(huán)境、不同背景下的思想政治教育、新時代思想政治教育工作方法與隊伍建設創(chuàng)新進行了分析研究；另外對新時代學生學風培養(yǎng)創(chuàng)新、新時代學生品行教育創(chuàng)新探索、新時代校園管理工作的創(chuàng)新做了一定的介紹；還對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育工作融合提

每所學校各自有著不同的性格氣質。校長和他的老師們對教育的理解、投入的情感以及專業(yè)水準，決定了辦學品質的高下，鍛造了學校的牌子，讓院墻外的人們看到的是一所有“人氣”的學校。辦一所讓生命感覺安適的學校，是師生的向往，也是我孜孜以求的理想。一個人成長中，小學教育具有特別的意義，小學教師發(fā)揮的指導呵護作用特別有價值而又特別難計

本書分為課程·教材·教法、語文“雙課堂”、語文戲劇教育、整本書閱讀、我的教育隨筆五章。具體內容包括：新課標與新教材；單元教學與單篇教學；新高考與新備考等。

本書內容包括：改革家中的文學家：王安石；是文學家更是生活家：蘇軾；壯懷激烈：宋詩中的家國情懷；閑適細膩：宋詩中的日常情思；意在言外：宋代的理趣詩；與詩平分秋色：唐宋詞；借物言志：元明清的詠物詩等。

本書立足于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教育，系統(tǒng)地介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關理論、方法與實踐。全書共8章，主要包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎、開展創(chuàng)新活動、產(chǎn)出創(chuàng)新成果、開發(fā)創(chuàng)業(yè)思維、抓住創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、進行創(chuàng)業(yè)實踐、成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)等內容。本書內容豐富、結構清晰，結合案例閱讀、拓展知識等形式對創(chuàng)新思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行了比較全面的介紹，有

龍舟文化是嶺南非遺的重要組成，在嶺南地區(qū)有近千年的歷史，包括龍舟制作、龍舟競賽和龍舟習俗。龍舟競渡不僅是競技活動，更是端午民俗活動熱鬧有趣的傳統(tǒng)習俗。本書以簡明生動的文字、直觀精美的圖片，介紹粵港澳地區(qū)常見端午龍舟競渡的起源、發(fā)展及現(xiàn)狀，特別描述了龍舟在改革開放之后和入選非遺項目之后煥發(fā)的新活力、新面貌，幫助讀者了解嶺

本書主要介紹廣東南拳。廣東是南拳的主要發(fā)源地之一，其中以詠春拳和蔡李佛拳享負盛名，兩者同被列入國家級非物質文化遺產(chǎn)。本書圍繞廣東南拳的起源、流派、傳承等內容，對南拳的歷史和特色作基本介紹，重點對南拳中的名拳——詠春拳和蔡李佛拳展開敘述，較好地展現(xiàn)了嶺南武術的文化價值和藝術魅力。

本書共分為四部分。第一部分是概論，內容包括“品質課堂”的內涵及其對小學科學課堂教學的啟示；第二部分是探究式教學案例及點評；第三部分是項目式教學案例及點評；第四部分是大單元教學案例及點評。本書以圖文并茂的形式對基于“品質課堂”理念的小學科學課堂教學改革內容、方向、樣態(tài)等進行梳理，為讀者學習、模仿提供參考。全書緊密結合小學