本書內(nèi)容以蘇州市吳江盛澤中學在新課程改革過程中，以“立德樹人”為教育教學的根本目標，以培新學生的核心素養(yǎng)為教學要義，在校長的帶領下創(chuàng)建蘇州市特色學校方面取得的經(jīng)驗、成果，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，特別是在新課程新教材試驗中提供了大量第一手鮮活的教學案例和成功的做法，非常符合新課改的要求。在此基礎上，總結(jié)提煉了適合城郊地區(qū)學校的

本書匯集了29篇高中數(shù)學的教學設計，內(nèi)容出自臺州市蔣榮清名師工作室近些年的研究。本書依據(jù)“反思性學習”策略(含數(shù)學解題反思、數(shù)學概念反思、數(shù)學思維發(fā)展反思等)，按高中數(shù)學(必修、選修)教材，分成五輯——概念課、公式(定理)課、復習課、習題課、探究課，涉及“兩平面的交線問題”“放縮法證明數(shù)列不等式”“函數(shù)的單調(diào)性”“對數(shù)

本書總結(jié)了高考必備的詞和句型，從詞—句—段—篇，循序漸進進行說明。其次以分題型，分體裁的方式對文章進行詳細的講解以及附有相對應的大量練習。不僅可以滿足對閱讀板塊所需基礎知識的學習，也有對高難度文章的技巧提升，可以滿足不同學習層次同學的需求。

本書內(nèi)容包括：基礎鞏固篇；考點把握篇；拓展提升篇；實戰(zhàn)練習篇；參考答案(含聽力原文)。具體內(nèi)容包括：辨識發(fā)音；清音與濁音；長音與短音；促音與拗音；辨識人物關系/場景；簡體與敬體；寒暄語；慣用表達；辨識語義語境等。

本書力求運用較先進的管理理論研究中小學管理中的現(xiàn)實問題，探討新課程背景下的中小學管理理念，作者從教師成長、校長修行、學校管理、教育行政管理四個層面敘述中小學管理理念，并結(jié)合中小學管理中存在的具體問題，有針對性地提出改進和完善的策略，以期對中小學管理者、教育行政管理人員的工作提供理論支持和借鑒。

本書依據(jù)詩歌類型分為上中下三編，上編為中國古典詩歌之美，中編為現(xiàn)代詩歌之美，下編為外國詩歌之美。本書古典詩歌的內(nèi)容分為山水田園、詠物言志、邊塞征戰(zhàn)、羈旅行役等十種類型，現(xiàn)代詩歌的流派，選擇了嘗試派、現(xiàn)代詩派、七月詩派等十個詩歌流派中的經(jīng)典作品進行鑒賞，外國詩歌以歷史為線索，包含遠古時期的頌詩、中世紀詩歌、文藝復興時期詩

本書內(nèi)容包括：教育教學發(fā)展的趨勢呼喚大概念教學、大概念的內(nèi)涵、特點及抽提路徑、大概念統(tǒng)領的跨學科項目式教學設計的實施路徑、大概念統(tǒng)領的初中化學跨學科項目式教學設計案例。具體內(nèi)容包括：教育發(fā)展的趨勢呼喚大概念教學、跨學科實踐呼喚大概念教學等。

本書圍繞初中生涯規(guī)劃指導課程目標體系并結(jié)合初中生涯規(guī)劃指導課程的特點對指導內(nèi)容框架進行建構(gòu)，其中主題涉及興趣初探、能力初探、價值觀初探、職業(yè)興趣與夢想、性格初探、角色平衡、情緒覺察、壓力自我調(diào)節(jié)等。

本書以體育學、教育學、管理學和社會學等理論為指導，層層深入，采用文獻調(diào)研法、文本分析法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對貴州省中學生體質(zhì)健康促進的基礎理論、治理元問題、現(xiàn)狀調(diào)查、主體博弈、國外先進經(jīng)驗借鑒等進行研究，構(gòu)建了貴州省中學生體質(zhì)健康促進的主體共生機制和實現(xiàn)路徑體系，對于我國青少年體質(zhì)健康促進有很好的

《新高考日語bi備詞匯釋義手冊》依據(jù)《義務教育日語課程標準(2022年版)》《普通高中日語課程標準(2017年版2020年修訂)》編寫，由教學經(jīng)驗豐富的高中日語一線教師和景德鎮(zhèn)陶瓷大學外國語學院日語教師共同完成。該書內(nèi)容涵蓋了兩部課標中的全部單詞，并為每個單詞配備了三至五個例句，使學習者更容易理解和掌握單詞含義。內(nèi)容以