2015年教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目：謙虛心的內(nèi)隱效應(yīng)及青少年謙虛心道德德育模式建構(gòu)（15YJC190020）科研成果。以中國(guó)人的謙虛心為研究主題，在查閱古今中外有關(guān)謙虛心的論述和論著的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理總結(jié)中國(guó)人謙虛心的傳統(tǒng)意義和時(shí)代內(nèi)涵。本書(shū)運(yùn)用文獻(xiàn)法、訪談法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法，借鑒心理學(xué)

為什么人類有文化？ 要想回答這個(gè)問(wèn)題，需要考察三個(gè)基本問(wèn)題： ·什么是文化多樣性的統(tǒng)一性？ ·這種多樣性的起源是什么？ ·我們應(yīng)該怎么理解文化多樣性？ 在人類歷史上，最重要的不是技術(shù)的進(jìn)步，而是人們互動(dòng)的方式。

本書(shū)是一部為人大代表、政協(xié)委員、民主黨派人士等廣大反映社情民意信息工作的人士提供的實(shí)用型讀本。編著者以一個(gè)反映社情民意信息工作者的親身體驗(yàn)，以各界別知名社情民意信息反映者和參政議政專家近年來(lái)的建議建言為案例，分類進(jìn)行分析、講解，講述社情民意信息的采集、思考、調(diào)研以及相關(guān)稿件寫作和傳播的實(shí)務(wù)。 稿件共分七章，分別就社情

《2021中國(guó)生涯教育與家庭教育共成長(zhǎng)年度報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱為“《2021年度報(bào)告》”）是北京家校共育教育科技研究院組織編寫的專業(yè)研究報(bào)告�！�2021年度報(bào)告》作為我國(guó)生涯教育和家庭教育深度融合指向的首份專業(yè)報(bào)告，主要討論了我國(guó)生涯教育和家庭教育面臨的多重背景、政策進(jìn)展、現(xiàn)有樣態(tài)和未來(lái)形勢(shì)，涉及生涯教育和家庭教育的概念界

本書(shū)由日本頂級(jí)溝通師箱田忠昭親授簡(jiǎn)單實(shí)用的溝通技巧，教你掌握在日常交流中可以用到的眼神、表情、姿態(tài)、語(yǔ)氣、傾聽(tīng)等溝通技巧。即便是不善言辭的人，看完本書(shū)后也能聊好天，把話說(shuō)好，把事辦成，輕松擁有良好的人際關(guān)系。本書(shū)不僅僅圍繞“打造良好人際關(guān)系的談話方式”展開(kāi)，還會(huì)為大家介紹很多能夠在“面試”“商務(wù)談判”“演講”“會(huì)議”“

本書(shū)分學(xué)校社會(huì)工作、禁毒社會(huì)工作、兒童青少年社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作五部分，收錄了《集體敘事：大學(xué)生抑郁情緒的緩解與治療》《小組工作介入社區(qū)戒毒康復(fù)人員應(yīng)對(duì)社會(huì)排斥能力提升實(shí)踐》《苗寨暖陽(yáng)：少數(shù)民族相對(duì)貧困地區(qū)低學(xué)齡段孤兒個(gè)案工作》等案例。

本書(shū)全面詳解PAC人格結(jié)構(gòu)理論，提出了100種心理游戲，講透其中核心的36種心理游戲的底層邏輯，從親子關(guān)系、兩性關(guān)系和職場(chǎng)生活，洞察人際溝通中的各種游戲，幫助我們看清溝通背后被隱藏的真正需求，沖破社交陷阱和障礙，循序漸進(jìn)地解決各種社交問(wèn)題，進(jìn)而能夠跳出游戲、打破游戲，建立正向的人際溝通模式，使關(guān)系變得更親密。

本書(shū)運(yùn)用社會(huì)工作理論和方法，對(duì)兒童、老年人、精神健康和移民社會(huì)工作等領(lǐng)域共34個(gè)實(shí)務(wù)案例進(jìn)行了介紹、分析、解讀，旨在通過(guò)深入挖掘經(jīng)典案例成果的教學(xué)效能，更好地發(fā)揮高質(zhì)量案例教學(xué)的育人功能；通過(guò)精品案例的示范性授課，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)案例教學(xué)改革和創(chuàng)新，探索適合學(xué)科、兼具特色、效果良好的案例教學(xué)模式，引導(dǎo)社會(huì)工作專業(yè)

本書(shū)共分為六個(gè)章節(jié),作者基于自己多從事心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)在婚姻關(guān)系維護(hù)、夫妻情感交流、個(gè)人成長(zhǎng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性解讀和分析,并用通俗易懂的文字解答了在婚姻中如何經(jīng)營(yíng)親密關(guān)系,如何提高處理沖突的能力和培養(yǎng)感情的能力,如何改善已有的親密關(guān)系現(xiàn)狀,如何彼此傾聽(tīng)、相互溝通等常見(jiàn)問(wèn)題,作者循循善誘,給出全方位的解決辦法和諸多錦囊妙計(jì)

本書(shū)設(shè)計(jì)了“總體指導(dǎo)——人際溝通——禮儀規(guī)范”三個(gè)遞進(jìn)層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照從易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的順序，從基礎(chǔ)理論與指導(dǎo)入手，聯(lián)系管理溝通的原則、特點(diǎn)規(guī)律與障礙，進(jìn)一步具體到語(yǔ)言與非語(yǔ)言交流、網(wǎng)絡(luò)與職場(chǎng)中常見(jiàn)的禮儀問(wèn)題，后深入到個(gè)人形象、務(wù)餐飲、接訪接治、國(guó)際禮賓等禮儀實(shí)務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，符合認(rèn)知規(guī)