《幼兒音樂啟蒙繪本》共6套，根據(jù)3—6歲幼兒音樂認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個(gè)系列，分別對(duì)應(yīng)幼兒園小、中、大班的音樂活動(dòng)。內(nèi)容覆蓋幼兒園三年六個(gè)學(xué)期，每學(xué)期1套，每套中由5本小書組成（每本書講述一個(gè)故事，并介紹樂器與音樂），包含15種多媒體

保護(hù)視力要趁早，科學(xué)用眼習(xí)慣好！本套書分為《理論篇》和《實(shí)戰(zhàn)篇》兩冊(cè)，用漫畫的方式教孩子了解重要的視力常識(shí)、學(xué)會(huì)實(shí)用的護(hù)眼方法，更好看、更好懂、更好記，從小樹立孩子保護(hù)視力的意識(shí)、培養(yǎng)保護(hù)視力的好習(xí)慣！ 《理論篇》：近年來，近視的孩子越來越多，年齡越來越小，對(duì)近視認(rèn)知的不準(zhǔn)確，正是危害孩子眼睛健康的根源！本冊(cè)書用科學(xué)理

中國文化遺產(chǎn)保護(hù)北斗叢書從2003年算起，中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作已經(jīng)整整地走過了16個(gè)年頭。在這16年中，我們既取得了前所未有成就，也出現(xiàn)過許多令人煩惱的問題。而究其根本，說到底還是理論準(zhǔn)備不足。我們的偉大實(shí)踐，常因缺乏理論指導(dǎo)而停滯不前甚至誤入歧途。為從根本上解決這一問題，我們決定組織全國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究力

隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的提高與社會(huì)文明的進(jìn)步，特殊兒童與特殊教育日益受到重視。2022年1月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，部署各地加快推進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，各省也陸續(xù)在國家行動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定并頒布各省的“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃。如何提高特殊教育質(zhì)量，促進(jìn)特殊兒童的發(fā)展已經(jīng)

本書是國家民委民族研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果。兵團(tuán)城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展?fàn)I造的美麗兵團(tuán)人居環(huán)境是記錄兵團(tuán)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的奮斗史。新中國建立以來，新疆建設(shè)兵團(tuán)城市近70年發(fā)生了歷史性巨變。它“以人民為中心”的發(fā)展思想與“人民城市人民建，人民城市為人民”的建設(shè)理念實(shí)現(xiàn)了完美的契合。需要兵團(tuán)特色團(tuán)場（鎮(zhèn)）建設(shè)與改善團(tuán)場（鎮(zhèn)）人居環(huán)境和弘

本書為高等師范院校教材。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑，是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革、突出健康目標(biāo)的一門課程。本書主要介紹了體育與健康課程的標(biāo)準(zhǔn)及其主要特征，體育與健康課程的目標(biāo)與內(nèi)容，體育教學(xué)的基本特征和規(guī)律，體育教學(xué)的過程與原則，

本書緊扣習(xí)近平總書記關(guān)于“協(xié)同育人”“三個(gè)注重”等重要論述和《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施，分為理論篇、能力篇和實(shí)踐篇，對(duì)協(xié)同育人的基本理論、三大核心能力和區(qū)域經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論析，為新時(shí)代推進(jìn)協(xié)同育人提供參考。本書堅(jiān)持從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去最后服務(wù)實(shí)踐的論證思路，按照理論篇、能力篇和實(shí)踐篇進(jìn)行架構(gòu)，系統(tǒng)深入地對(duì)協(xié)同育人理論和協(xié)同育人“

幼兒早期學(xué)習(xí)支持是托幼機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育的核心內(nèi)容之一。本教材結(jié)合托幼機(jī)構(gòu)一日生活中的活動(dòng)內(nèi)容，以及保育工作在幼兒早期學(xué)習(xí)中所起的支持作用，采用活頁式體例設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目式呈現(xiàn)，將內(nèi)容分為緒論和三個(gè)模塊。其中，緒論為幼兒早期學(xué)習(xí)支持認(rèn)知，模塊一為幼兒教學(xué)活動(dòng)支持，模塊二為幼兒游戲活動(dòng)支持，模塊三為幼兒運(yùn)動(dòng)支持。另外，后三個(gè)

2021年6月1日起施行的新版《未成年人保護(hù)法》第四十條明確要求“學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開展適合其年齡的性教育”，為了落實(shí)這一要求，教育部頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，其中第四十二條明確要求學(xué)校要“有針對(duì)性地開展青春期教育、性教育，使學(xué)生了解生理健康知識(shí)，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。兩大法規(guī)明確了

博物館發(fā)展至今已經(jīng)有2000多年的歷史,它處于一個(gè)不斷生長變化的狀態(tài),人類 既創(chuàng)造了它,又不斷刷新著對(duì)它的認(rèn)識(shí)。20世紀(jì)后,博物館的教育功能日益凸顯,博物 館逐漸發(fā)展成為重要的校外非正式學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),協(xié)同學(xué)校共同育人。博物館的教育吸收采 用了很多教育學(xué)理論,在博物館這個(gè)獨(dú)具特色的空間內(nèi)開展著實(shí)踐。本書先從當(dāng)代博物