本書根據學情分為三大塊內容，即模型→方法→中考，先從第一部分常見的基本幾何模型開始學習，讓學生認識模型（小模型知識點+例題+幾道練習題的形式，起到認識、鞏固的作用），接著在每個模型塊后面緊跟提升訓練內容，也就是模考鏈接（直接鏈接各區(qū)�？純热荩�讓學生感受幾何模型的意義和價值）；學完基本模型后，第二部分是常用幾何解題方法，

本書為四川省網信人才培養(yǎng)教材。該書分為網絡傳播理論和網絡傳播實踐上下兩篇章，上篇為習近平總書記關于網絡新聞傳播的重要論述、馬克思主義新聞觀、智媒體時代網絡傳播概述三個章節(jié)，下篇分為網絡新聞的采編、視頻新聞的制作、網絡評論的策略、網絡媒體的運營、熱點新聞的報道、內容科技的應用、網絡輿情的應對、網絡媒體的運行體制和管理模式

本書是一本互動式生涯規(guī)劃手冊，高中生可在教師的帶領下，遵循書中的指引，探索自己的生涯規(guī)劃之旅。本書采用后現代建構主義咨詢（焦點解決）的思路，帶中學生看到遠方，看到理想，看到愿景；引導中學生認識自己的興趣和優(yōu)勢，深入探索已有的經驗、資源，人生意義和生涯主題；讓中學生領悟過去的經驗對自己產生的影響，看到自我與職業(yè)的關系，從

本書內容分為四篇,第一篇為課堂情緒感染的基本理論,論證了情緒感染的概念與發(fā)生機制,構建了課堂情緒感染的調節(jié)模型理論,提出了本書的研究設計思路,制作了實驗工具與調查問卷。第二篇為課堂情緒感染主體的調節(jié)因素,系統(tǒng)研究了學生的認知因素、情感因素、個性心理對課堂情緒感染的調節(jié)。第三篇為課堂情緒感染模式的實踐問題,系統(tǒng)研究了教學

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《幼兒音樂啟蒙繪本》共6套，根據3—6歲幼兒音樂認知發(fā)展特點進行設計，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個系列，分別對應幼兒園小、中、大班的音樂活動。內容覆蓋幼兒園三年六個學期，每學期1套，每套中由5本小書組成（每本書講述一個故事，并介紹樂器與音樂），包含15種多媒體

《幼兒音樂啟蒙繪本》共6套，根據3—6歲幼兒音樂認知發(fā)展特點進行設計，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個系列，分別對應幼兒園小、中、大班的音樂活動。內容覆蓋幼兒園三年六個學期，每學期1套，每套中由5本小書組成（每本書講述一個故事，并介紹樂器與音樂），包含15種多媒體

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