以創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)為基礎(chǔ)，依據(jù)現(xiàn)代化的培訓(xùn)技術(shù)和培訓(xùn)方法體系，通過創(chuàng)業(yè)理論知識的傳授和全球性模擬經(jīng)營平臺，讓學(xué)生體驗真實的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為。通過“以學(xué)生為中心”“在做中學(xué)”的教學(xué)方法和實訓(xùn)模式，使學(xué)生作為員工接受公司經(jīng)營所涉及到的各項鍛煉。同時以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，提高其創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì)與能力，增強(qiáng)

由陳瑤、張斌賢團(tuán)隊編寫的“美國教育轉(zhuǎn)折點叢書”，從新的角度重新審視美國教育的歷史演變，采用宏觀了解和微觀把握的有機(jī)結(jié)合的方法，具體和深入地把握美國教育在關(guān)鍵時期所發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變。叢書的出版有助于在學(xué)理上厘清美國教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基本線索，把握美國教育發(fā)展的整體脈絡(luò)；有利于探索美國教育研究的新思路、新視角和新方法。與此

本書內(nèi)容切合國家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向，主要包括：長沙理工大學(xué)雙創(chuàng)教育體系構(gòu)建與實踐、學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗、典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（活動）賽事組織經(jīng)驗等。

本書概括總結(jié)現(xiàn)當(dāng)代日本幼兒教育政策導(dǎo)向、育兒理念、幼兒教育實踐基本特征、幼兒教育動態(tài)發(fā)展趨勢等，以期為我國學(xué)前教育工作者、研究者提供有益借鑒，助力中國幼兒教育發(fā)展。

中國當(dāng)今社會的特殊形態(tài)不僅帶來了社會結(jié)構(gòu)的深刻變化，也給人們的思想觀念和心理狀態(tài)帶來了巨大沖擊，心理健康成為巨大的社會需求。作者結(jié)合自己在行政、學(xué)術(shù)和教學(xué)多方面的經(jīng)驗與實踐，從中小學(xué)校心理䬨教育研究、高等學(xué)校心理健康教育研究、心理健康教育前沿問題研究、心理健康教育學(xué)科融合研究、心理健康教育應(yīng)用基礎(chǔ)研究六個

郭沫若先生是著名的文史大家，本書主要收錄了郭沫若先生關(guān)于讀書的書評、筆記、論述和歷史人物的評論，有很多真知灼見。全書分“讀史”、“札記”兩部分，涉及人物及作品有司馬遷、李白、杜甫、《蘭亭序》、《紅樓夢》，等等，洋洋灑灑、興之所至，從中可讀到郭老的讀書心得，以及對歷史人物、歷史文化事件、古籍名著的評論，開掘之深，涉足之廣

朱光潛先生是著名的美學(xué)大師，深厚的美學(xué)修養(yǎng)，讓他能欣賞書中微妙精深的樂趣；謙虛誠懇的治學(xué)態(tài)度，讓他對求學(xué)求知有獨(dú)到的見解。書既是他通向?qū)W術(shù)頂峰的必經(jīng)途徑，也是他深厚修養(yǎng)和豐富靈魂的重要源泉。本書從讀書的方法、樂趣以及體悟三個方面，分別向讀者闡述了“讀什么書”“如何讀書”以及“為什么讀書”的問題，很值得一讀。書中關(guān)于讀書

本書根據(jù)教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》提出的大學(xué)生心理健康教育任務(wù)和要求，在本書第1版的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行全面修訂。新版書在著重介紹大學(xué)生心理健康基本知識的基礎(chǔ)上，以科學(xué)的精神、求真務(wù)實的態(tài)度，對當(dāng)代在校大學(xué)生常見的心理健康問題及其表現(xiàn)形式和調(diào)適方法進(jìn)行了較

本書共11章，內(nèi)容包括：乒乓球運(yùn)動概述、高校乒乓球運(yùn)動教學(xué)的基礎(chǔ)理論體系研究、高校乒乓球運(yùn)動教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新、乒乓球運(yùn)動技術(shù)學(xué)練實踐指導(dǎo)、乒乓球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)學(xué)練實踐指導(dǎo)、高校乒乓球運(yùn)動項目的科學(xué)訓(xùn)練研究、高校乒乓球運(yùn)動競賽、高校乒乓球游戲運(yùn)動等。

本書深入貫徹落實《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神和要求，結(jié)合高等教育立德樹人規(guī)律，借鑒國內(nèi)外勞動教育相關(guān)研究成果和實踐經(jīng)驗，以引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立馬克思主義勞動觀、正確認(rèn)識勞動的現(xiàn)象和本質(zhì)，正確認(rèn)識與處理中國特色勞動關(guān)系問題，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)為目標(biāo)，闡述了“馬克思主義勞動觀及其時代